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수학습지도
1. 읽기 지도에서의 교사의 위치
2. 읽기 지도에서의 교사의 역할
3. 읽기 지도의 첫 단계
4. 읽기 지도의 방법과 자료
Ⅵ. 시감상교수학습지도
Ⅶ. 수학교수학습지도
1. 중학생의 추론 교수를 위한 제언
2. 문제해결과정(소
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자기 자식과 함께 살아가야 할 다른 학생들도 자기 자식처럼 생각하여야 건전한 사회발전이 가능하다는 인식이 있어야 한다. 학생도 교사에 대한 존경심 없이는 진정으로 배우는 것이 없어 자기 손해임을 학생들이 인식하여야 한다.
학교운
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사 결정 능력
Ⅲ. 특기적성교육의 기본방침
Ⅳ. 특기적성교육의 필요성
1. 학생들의 특기, 소질 및 창의력 계발·신장
2. 학부모의 과중한 사교육비 경감
3. 학교 유휴시설 활용의 극대화
4. 지역사회 인사자원 활용의 효율화
Ⅴ. 특기
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사(1994)
3. [교육사회학 총론], 이종각, 동문학(1996)
4. [교육통계데이터베이스], 한국교육계발원(2007)
5. [교육심리학], sternberg-william 공저, 전윤식 등 편역, 시그마 프레스(2008)
6. [교육심리학], anita woolfolk, 김아영 등 옮김, 박학사(2007)
7. [학교학
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사연구, 부산여자전문대학 논문집
김태윤(1990), 컴퓨터 보조 수업 프로그램의 적용이 영어과 학업성취도에 미치는 영향, 중앙대학교 석사학위논문
나일주(1990), 컴퓨터를 통한 수업과 학습, 교육진흥, 제3권 1호
남승인(1999), 수학과 수업에서
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수학교와 일반학교와의 연계를 도모할 수 있도록 하여야 하며, 일반교사와 특수교사의 교류 및 이해증진을 위하여 자격증 제도를 보완하고 상호 자격 취득의 기회를 부여하는 방안이 모색되어야 한다. 또한 우수 전문 인력의 양성과 확보가
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사 개최
Ⅲ. 독서교육계획(지도계획)
1. 목적
2. 방침
3. 내용
1) 독서 분위기 구축
2) 독서 분위기 확산
3) 독서 프로그램 다양화로 독서 의욕 고취
4. 독서 교육 방법
1) 자기 주도적 독서 권장
2) 모둠활동을 통한 독서지도
Ⅳ. ICT(정보
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학교중등교육연구센터 지음, 제7차 교육과정과 교과서, 교육과학사, 2001.
4. 신인영(2002), 한국의 신자유주의 교육 개혁 비판과 교육공공성 논리의 정당성 탐구(한국교원대 대학원 박사논문)
5. 이천일(2002), 생태주의 관점에 따른 교육과정의 의
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교사학부모의 요구를 반영하고, 학교 및 지역 사회실정에 맞게 편성운영하여 ‘만들어 가는 교육과정’을 실현하는 것이 바람직하다.
나. 재량 활동 교육과정은 견학, 답사, 노작, 실연, 실습 등으로 프로그램을 개발하는 것이 학생의 자기 주
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교사의 과목들의 내용을 분석, 다방면으로 교육
5. 연구과제
모델 유엔 프로그램은 참가자들의 미래에 구체적으로 어떤 영향을 미치는가?
수학과 과학을 통합한 세계교육 프로그램은 어떤 형태로 개발될 수 있을 것인가?
세계교육 프로그램에
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