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놀이치료학의 역사
1. 초기의 학자들
2. 구조화된 놀이치료 사례의 학자들
① Levy(1939)
② Solomon
③ Hambridge(1955)
④ Jacob Conn
3. 관계놀이치료 시대의 학자들
4. 모래놀이치료 학자들
5. 아동 중심적 놀이치료 시대의 학자들
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치료의 이해와 실제』. 서울 : 파란마음. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술표현의 일반적 특징
1) 난화적 표현
2) 의인화 표현
3) 열거식 표현
4) 투시적 표현
5) 공간의 동시성 표현
6) 자기 중심적 표현
7) 기지선의 표현
8) 반복적 표현
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치료법\"이라고 할 수 있다.
3.놀이치료 : 훈련된 치료자가 심리적 문제를 지닌 아동을 돕기 위하여 체계적으로 놀이가 지닌 치료적 힘을 적용시키는 대인관계과정이다. 치료 과정이 그 자체로 재미있고 아동중심적이며, 다양하고 융통성 있
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놀이치료, 치료놀이, 현실치료 등에서 도입 + 아동발달이론 (에릭슨, 프로이드, 피아제 등)을 통합
(2) 성격이론
① 추동(drive) : 추동은 첫 번째 구조적 요인이다. 2가지 수준에서 볼 수 있다.
첫째, 1차적 추동은 다소 자기중심적인 방식으로
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아동 개인상담 사례 연구, 배재대학교 교육대학원 논문, 2021. 1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오.
1) 학교폭력의 정책
(1) 2012년 3월 21일 개정 학교폭력예방법
(2) 현장중심 학교폭력대책(2013. 7. 23)
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