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학생들의 위에 있다는 상하수직적인 관계도 개선되어야 할 필요가 있다고 느낀다. 아이들에 대한 이해를 바탕에 두지도 않은 채 교과서 내용만 줄줄 읽게 된다면 선생은 가르쳐봐야 울화통 터지고, 학생은 배워봐야 말 뿐일 것이다.
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거였니?
날아 다니는거요. /하늘을 자유롭게 날아다니는거요/ 풍선이 점점 커지는거요
표현하기 어려웠던 것은 어떤거였니?
풍선이 “뻥”하고 터지는거요
2) 다음 시간으로 전이하기
너희들 모두 진짜 풍선처럼 잘 표현했어요.
다음 활동은
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거리의 걸인 정리를 당사자의 사정 따위는 상관없이 강행하기로 결정하셨다. 그리고 이 영화는 그 현장의 영상화로 출발한다. 일단 이 영화는 영화의 시작과 함께 보여지는 자막처럼 현실의 재구성을 통한 각색이 된 픽션을 기반으로 한다.
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터지는 거예요”라고 말한다. 주황색과 노란색 색종이를 여러 조각으로 오려 하늘 모양을 그린 배경에 붙이며 “밤하늘에서 빛나요. 반짝반짝해요”라고 말한다. 그림 아래에는 사람 모양을 그리며 “이건 불꽃놀이 구경하는 가족이에요”
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게 돼 있기 때문이다. 상황이 이런데 열심히 가르칠 리가 없다. 그 대신 옆자리 친구마저 경쟁자로 보고 적대시하는 살벌한 내신 경쟁이 교실을 메우고 있다. 공교육이 살아난다고 그렇게 장담하던 그 사람들이 이 사태에 책임을 져야 한다.
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