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활용할 수도 있으며, 원격 출결, 홈페이지 연동 기능이 있는 경우 학급 경영 서비스를 제공할 수 있다.
4. 참고문헌
김정숙, 유구종, 문가영(2023). 미래사회와 유아교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
이광형, 이병래(2018), 인공지능, 한국방
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유아 디지털 교육에서 활용 가능한 교수매체
2) 교수매체 선택 및 교수매체별 장단점
(1) 3D 펜의 장단점
(2) 가상현실의 장단점
(3) 스마트폰의 장단점
2번 문제
1) 인공지능의 개념 및 원리
(1) 인공지능의 개념
(2) 인공지능의 원리
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유아교육기관에서의 디지털매체 활용에 대한 유아교사 인식 및 교실환경 실태」,『幼兒敎育學論集』제27권 제5호.
김병기, 2022,「인공지능교육에 대한 유치원 교사의 인식 연구」,『중앙대학교 대학원 유아교육학과 석사학위논문』.
김민정,
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인공지능 기반 교육 콘텐츠의 적극적인 활용은 유아 교육에서 큰 변화를 가져오고 있다. 이는 아이들이 다양한 지식을 쉽고 재미있게 접할 수 있게 하며, 교육의 질을 한층 더 높이는 데 기여한다. 따라서 유아 교육 현장에서는 이러한 새로운
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지능을 활용하여 아이들의 학습 패턴을 분석하고, 개별적인 추천 콘텐츠를 제공한다. 이는 아이들이 학습을 더욱 즐겁게 받아들이고, 학습에 대한 동기를 유지하도록 돕는다.
결론적으로, 인공지능 기반 교육 콘텐츠의 활용은 유아 교육에서
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