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시제분류의 문제점
2. 시제와 시점
2.1. 형용사 시제
2.2. 상태동사 시제
2.3. 행동동사 시제
2.4. 이행동사 시제
2.5. 상태동사, 행동동사, 이행동사의 시제의 비교
3. 시제와 존재
3.1. 창조동사 시제와 존재
3.2. 이행동사 시제문과 존재
4. 미래와 추
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시제를 나타내는 선어말어미로는 현재는 ‘--’ , 과거는 ‘-거-’, ‘-아/어-’, ‘-더’ 등이고, 미래는 ‘-리-’가 있다. 즉 근대국어 이전부터 현재시제 선어말어미는 ‘’ 이다. 다만, 중세국어의 현재 시상 선어말 어미 ‘’와 정동사 어미
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존재]의 세계에서 [결정된 상태]의 [지속]으로 인지되었다는 의미를 나타낸다고 했고, ‘-(으)ㅁ’과 대립되는 ‘-기’는 [결정된 상태]의 [비지속]이나 [예정·가능]으로 설명될 가능성이 있다고 했다. 서태룡(1990)에서는 활용어미는 고유의 기
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동사의 as선택/병치·짝짓기
Study Grammar Test #10 주어와의 수 일치/동사와의 시제일치/동사의 형태·선택문제
Study Grammar Test #11 태/분사/동명사와 to부정사
Study Grammar Test #12 명사/부정관사
Study Grammar Test #13 정관사/대명사
Study Grammar Test
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시제 사용 시작
·명료한 말 사용(95%)
·매일의 일(과정) 기억
·형태, 크기, 위치, 색깔 알기
·시간(낮·밤)과 계절 알기
·숫자상징(1∼10) 읽기
·대부분 전치사 알기
·3행동 지시 수행
·왜(why)로 질문하고 답하기
초등
(5∼10세)
·동사시제사용(현
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