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평가는 실제 수행 능력을 평가하는 것이다. 그에 따라 분석적 평가, 포트폴 리오 평가, 녹화 기록법, 자기평가법&동료평가법 등이 활용된다. 그러나 위에서 말했듯이 말하기듣기는 일시적이기 때문에 한 번 지나가면 다시 들을 수가 없다. 만
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자기 자신의 변화, 발전 과정을 스스로 파악할 수 있도록 하고, 그것들을 통해서 다른 사람들에게 쉽게 평가를 받을 수 있게 하는 것과 유사한 관련이 있다. 화법에서의 포트폴리오 평가법이란 학습자가 어떤 음성언어 의사소통을 수행하기까
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평가하는 방법이다.
3) 녹화기록법
세 번째로 녹화기록법이란, 학습자의 수행 장면을 비디오카메라로 녹화해 둔 뒤 이를 재생해서 보면서 평가하는 방법이다.
4) 자기평가법과 동료평가법
네 번째로 자기평가법과 동료평가법이란, 담화수행
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법이나 포트폴리오 방법은 쓰기를 평가의 도구로 사용하는 방법이어서 쓰기와 듣기의 평가가 모호해 질 수 있다. 또한 녹화 기록법은 수업 현장에서 일일이 실행하기에는 어려운 방법이다. 동료평가법과 자기평가법은 객관적인 평가가 이루
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법 교수·학습의 원리
2)말하기·듣기의 일반적 기능 지도 방법
3)담화의 특성에 따른 화법 지도 방법
2.화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1)분석적 평가
2)포트폴리오 평가법
3)녹화 기록법
4)자기평가법과 동료평가법
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