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저널쓰기 활용에 대한 고찰. 한국교사교육, 16(2), 195-216.
박은혜(1999b). 유아교사교육에서 수업사례 활용에 대한 고찰. 유아교육연구, 19(1), 61-78.
이은화·배소연·조부경(2001). 유아교사론. 서울:양서원. I. 교사역할의 다양화
II. 반성적 사
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저널쓰기에 대해 서술하고 자신의 하루일과에 대한 저널을 상세히 기술해 보았다. 흔히 경험이 없는 교사들은 경험이 매우 제한되어 있어 실천적 지식이 부족하므로 반성적 사고를 할 수 있는 내용 즉 반성적 사고의 대상이 부족하고 당장의
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저널 쓰기 (매일)
메이트 관찰한 뒤 나의 행동과 비교/분석(월, 수)
반성적 면담지 보며 스스로 답해보기 (화, 목)
나의 수업 형태에 관해 메이트들의 생각 들어보기 - 장단점(월, 수)
반성적 사고 프로그램 실시 후 평가 - 자기 평가, 동료 평가 (
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녹화된 교수 행위를 통한 자기 장학, 동료 장학, 전문가와의 대화와 같은 정기 협의회 등의 다양한 방법이 있다.
1) 저널쓰기
교사의 반성적 사고를 위한 전략 방법 중 반성적 저널쓰기는 반성적 사고를 기르기에 매우 효율적이라고 한다. 말로
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저널쓰기 등 다양한 교육실습을 통해서 발생할 수 있다. 이것들 중 교육실습생의 반성을 촉진할 수 있는 효과적인 방법은 저널쓰기이다. 이러한 저널쓰기를 통해서 교육실습생들은 반성할 수 있고 교수와 학습에서 반성의 가치를 배울 수 있
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쓰기』,청솔, 2006.
신옥순. 유아교육학 개론. 학지사. 1994.
이경우. 이대균. 이문옥. 이영자. 홍혜경. 언어교육. 교육부. 1994.
이경우. 총체적 언어. 창지사. 1996.
이성은, <총체적 언어교육>, 창지사, 1994
전래동요, 동시를 활용한 저널쓰기.
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Journal of Psychosomatic Research, 11, 213-218.
Lazarus R. S., & Folkman S. (1984). Stress, Appraisal and Coping. New York: McGraw-Hill.
Lipowski, Z. J. (1998). Somatization: the concept and its clinical application. American Journal of Psychiatry, 145(11), 1358-1368.
Selye, H. (1956). The Stress of
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저널쓰기
3. 연구절차
1) 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 운영방식 문헌고찰
2) 본 연구에서의 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 운영방식 구성
3) 사전검사
4) 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 교육과정 적용
5)
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연구법
4-1) 알코올 중독 증세 완화 연구
4-2) 문학 치료를 통한 우울증세 완화 연구
4-2-1) 주제통각 검사
4-2-2) 수용적 문학치료
4-2-3) 저널 쓰기
4-3) 드라마 치료를 통한 우울증세 완화 연구
5) 내담자의 우울증세 치료법 효과
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저널』, http://www.sisapress.com/
『스포츠 조선』, http://sports.chosun.com/
『헤럴드 경제』, http://www.heraldbiz.com/index.html
4. Web Site
『The Road Less Traveled』, 다음 블로그, http://blog.daum.net/blueskychil/
1612076.
『더듬이 블로그』, 네이버 블로그, http://blog.naver.co
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쓰기 (Writing): 76
* 말하기 (Speaking): 76
? 교육학 면접에 자주 출제되는 학술영어용어 검증문제 100개 81
? 교육학 학술이론을 발전시킨 연구결과를 설명해 보세요 87
? 교육학 활용에 대한 지원자 견해 1500단어 91
? 학위과정 입시지원자 교육학
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