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게임/자유선택활동
수 준
공통수준
집 단
소집단 활동
활동 목표
‘먼저’와 ‘나중’이라는 개념을 알 수 있다.
그림을 보고 시간의 흐름을 느낄 수 있다.
게임 활동을 통해 시간 개념을 쉽게 이해할 수 있다.
활동 준비물
지령 딱지, 시간 그
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대한 적절한 균형이 이루어지도록 팀 구성에 유의할 필요성이 있다. 게임 지도 수업활동시 유의사항
1. 적절한 게임의 선택
2. 교사의 준비사항
3. 촉진자로서의 교사
4. 학생의 참여활동
5. 해야 할 일과 하지 말아야 할 일
6. 팀 웍
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적절하게 성장시키는 데 도움이 된다. 전통적인 아동심리치료기법에서 나아가 아동들이 보다 적극적이고 자유롭게 치료에 참여할 수 있도록 하는 방법이기도 하다. 단순하지만 적절한 게임을 선택하여 아동에게 효과적인 치료를 하는 것이
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선택으로 실용적인 훈련이 될 수 있도록 하는 것이다.
[참고문헌]
1. 호모루덴스를 위한 몰입의 교육방법, 게임법|작성자 장한별
2. 한국교육공학회 교육방법의 의미 고찰로부터 시사되는 교육공학의 과제 : 기업 교육방 법들을 고려하며 2002년
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게임을 선택한다. 규칙을 변경하더라도 유아가 할 수
있고 재미있는 것이어야 하며, 집단 구성원의 흥미, 성취감, 환경이나 진행상의
안전을 충분히 고려해야 한다. 또한 장소와 계절, 시간에 적절한 게임을 선택해야
하며, 교실에는 여러 영
이야기 나누기 음악활동, 문학 활동 동작활동, (이야기 나누기, 문학 활동, 음악활동, 동작활동, 실험활동, 요리활동, 조형 활동, 주의집중, 게임, 견학),
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