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가능성의 원칙 : 교육내용이 학생의 근접발달영역(ZPD) 내에 있는 것이어야 함
- 동기유발의 원리 : 학습 내용은 가능한 학습자의 흥미와 요구에 맞는 것으로 선정되어야 함 1. 교육내용의 선정
2. 교육내용의 조직
3. Tyler의 교육내용 조
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전이가능성의 원리 : 전이가 높은 학습경험을 통한 수업이 이루어지면, 이를 다른 종류의 과목을 학습하는 데에도 도움을 줄 수 있기 때문에 학습에 효과적이다.
⑤ 한 가지 학습경험으로 여러 가지 교육목표를 달성할 수 있는 교육이 효과적
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원리)
II. 학습내용과 경험의 선정
1. 학습내용과 학습경험의 의미와 선정
2. 학습내용과 경험선정의 원리
1) 기회의 원리
2) 동기유발의 원리
3) 기능성의 원리
4) 다목적 달성의 원리
5) 전이가능성의 원리
6) 탐구학습 강조의
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원리와 적용: 조교교육프로그램의 개발, 교육공학연구, 11(1), 25-26
목영해(1998) : 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰, 교육학연구, 36(1), 171-186
박인우(1996) : 학교교육에 있어서 구성주의 교수원리의 실현매체로서 인터넷 고찰, 교육공
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원리
1. 핵의 개념
2. 형성원리와 연산과정
Ⅳ. 의미변화의 원리와 요인
1. 의미변화의 원리
(1) 비유적 표현의 화석화
(2) 다의적 표현의 화석화
(3) 전이된 후치용언의 화석화
2. 의미변화의 요인
(1) 언어적 요인
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