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는 각 모둠이 토의를 하여 자연수 곱하기 소수 문제 4개를 내보세요. 큰 종이에는 문제를 출제하시고 작은 종이에는 정답을 주세요.
-네 (가져간다.)
-네.
10분
★각 모둠마다 다른 색의 색지 배부 (문제지와 정답지의 색은 같은 색으로. 문제지
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정답지를 얻어 결과를 확인하고 과제를 익힌다.
-->이러한 학습은 소집단 구성원 간에 활발한 상호작용을 할 수 있도록 하려는 것이다.
3. 토너먼트 게임
①게임을 위한 교사의 준비
▷문제카드 및 정답지를 준비한다.
-학습자들이 배운 단
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정답지를 나누어 준다. 학습과제지를 4장을 주지 않고 2장만 주는 이유는 4장을 줄 경우 각자 개별적으로 학습활동을 할 가능성이 있기 때문이다. 2장을 주게 되면 대개 짝을 지어서 학습하게 된다. 또다른 방법은 학습과제지를 1장만 주고, 한
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정답지(객관식)
▶ 단원명: II-4. 지형
번호
정답
번호
정답
번호
정답
번호
정답
1
4
26
3
51
5
76
5
2
5
27
1
52
4
77
1
3
5
28
3
53
1
78
3,4
4
4
29
5
54
3
79
1,2
5
2
30
3
55
1
80
3
6
1
31
4
56
4
81
4
7
2,3,5
32
3
57
4
82
4
8
1,2
33
1
58
1
83
5
9
2,5
34
5
59
2
84
5
10
2
35
2
60
5
85
2
11
4
36
3
6
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정답지를 얻어 결과를 확인하고, 왜 정답이 맞았는지 또는 틀렸는지를 서로 토론하여 과제를 익힌다.
소집단 활동이 끝난 후 교사는 각 소집단 구성원에게 이번 소집단 활동을 반성하고 다음 활동에서 우리 소집단에 필요한 것이 무엇인지,
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