|
시켰다. 뿐만 아니라 조선의 활자를 탈취해서 활자 기술의 커다란 발전을 하였다. 그리고 일본의 유학은 임진왜란 때 약탈해 간 서적과 납치해간 조선 유학자들에 의하여 발달하였다.
한편 명나라는 대군을 조선에 파병하여 국력이 소모된 데
|
|
|
전개
(1) 일본의 침략
(2) 조선의 반격
(3) 일본의 화의 요청
(4) 정유재란
3. 임진왜란 3대 대첩
(1) 한산도 대첩
(2) 행주대첩
(3) 진주대첩
4. 의병의 봉기
(1) 영남의병
(2) 호남의병
(3) 기호의병
(4) 해서의병
(5) 관북의병
(6)
|
|
|
동아시아의 정세
2. 壬辰倭亂의 發生 原因
3. 朝鮮의 狀況
4. 日本의 戰爭 準備
5. 壬辰倭亂의 전개 과정
6. 朝鮮 義兵의 活躍
7. 강화회담과 정유재란
8. 壬辰倭亂의 影響
|
|
|
파기) →정유재란
발발 → 명량대첩(이순신) → 도요토미 사망 →
노량대첩(임진왜란 종결) 임진왜란과 병자호란의 영향
임진왜란의 원인과 전개
임진왜란의 영향
병자호란의 원인과 전개
병자호란의 원인
참고문헌
|
|
|
전개, 퇴계학연구원
김종두(2010), 충·효 교육을 통한 인성함양과 리더십개발, 진영사
김철운(2000), 충 효 예와 인격, 충효예교육출판사
안희웅(1995), 충 이야기, 예림당
전정태(2000), 충, 효윤리문화의 소고, 한국문화학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 충(
|
|
 |
기술 발전에 대한 다양한 전문지식을 끊임없이 배우고 제 자신이 현실 속에서 응용하여 저만의 차별적인 노하우로 승화시켜 나갈 것입니다. 그리고 항상 저 혼자만이 아니라 모두 함께 즐겁게 업무를 전개하면서 팀워크라는 최고의 시너지를
|
|
메뉴펼치기
