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제7장 국어 생활의 실제
1. 한글 맞춤법
1.1. 총칙과 자모
1.2. 소리에 관한 것
1.3. 형태에 관한 것
1.4. 띄어쓰기
1.5. 그 밖의 것
2. 표준어와 표준 발음
2.1. 발음 변화에 따른 표준어 규정
2.2. 어휘 선택의 변화에 따른 표준어 규정
2.3
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-<한글맞춤법 통일안>의 제정은 어떻게 이루어졌을까?
- <한글맞춤법 통일안>의 개정절차는?
-<한글맞춤법>과 <한글맞춤법통일안>은 무엇이 다를까?
<한글맞춤법>과 <한글맞춤법 통일안>의 비교
※국어사전의 표제어에 대하여
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생활에 대한 안내와 지역사회복지관, 청소년 수련원, 청소년 상담원 등의 지역사회에 청소년들을 위한 활용공간과 영역을 제공하여 이용할 수 있는 권익을 주어 청소년들의 독립적인 사회인으로서의 주체의식 확립 및 청소년 복지향상과 건
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생활과 직접적인 관계가 있기 때문에, 그리고 현 경제활동계층은 소득에 대한 기여와 향후 본인이 받게 될 급여 수준 변화와 관계되기 때문에 민감하게 반응한다. 최근 노후소득보장제도를 둘러싼 논란에서 이와 같은 인식의 차이가 세대간
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생활의 많은 부분에서 서로 다르게 생각해서 갈등을 빚게 된다. 셋째, 다양한 가족이 증가하고 있는데 특히 이혼가정 및 미혼모 가정, 주말부부가정, 기러기가정 증가로 한쪽 부모의 역할만 수행되어지는 경우가 있다. 과거와는 다르게 가족
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실제
1) 윤흥길 소설의 유형 분석 ………………… 30
2) 시점을 통한 소설 교육의 실제 ………………… 35
(1) 중학교의 시점 교육 ………………… 39
가. 『기억 속의 들꽃』 ………………… 42
(2) 고등학교
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국어가 보다 풍요로워질 수 있는 것이다.
실제 한자생활권의 사람들의 치매 등의 질환발생이 낮다는 연구보고도 있다. 개인적인 생각으로 어릴 때 한자를 배우는 아동과 영어를 배우는 아동과는 차이가 있을 수 있는데, 이는 영어를 배우면
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실제 화법지도의 실제)”, 중앙대학교 국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소.
정창웅(2004), “통신언어의 전이양상과 통신언어의 전이양상과 지도방안 연구”, 한국교원대학교 석사학위논문 한국교원대학교 석사학위논문.
권연정(2004), “통
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생활주제 분석기준
3) 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 분석기준
4) 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 분석기준
3. 분석절차
1) 자료수집
2) 연구보조자 훈련
3) 예비조사
4) 본 조사
4. 자료
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국어사전』, p.239
문수재 외(2000), 『식생활과 문화』, 신광출판사, p. 12
손대현(2000), 『기분 좋은 사회 서비스의 연출』, 백산출판사
손대현(2002), 『한국문화의 매력과 관광이해』, 백산출판사, p. 227
손대현(2002), 『관광론-관광학 어떻게 볼 것
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국어수업 모형의 경우, 본 수업에 들어가기에 앞서, 학생들의 사전지식을 적극 활용하여 본 수업에 대한 흥미를 자극시켜 줍니다. 그리고, 수업 후에는 학생들이 수업을 통해 새로이 알게된 지식을 정리해 주는 쪽으로 나아갑니다.
7. 언어의
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국어)
7. 3분말하기
( 표 12 ) 3분 말하기 주제 예시
8. 모듬 일지 쓰기
9. 학급 일기 쓰기
( 표 13 ) 모듬 일지 예시 ( 96년 5월 25일자 )
10. 학급 문집 제작
( 표 14 ) 학급 문집 편집 계획서
11. 아침 자습 시간 살리기
( 표 15 ) 아침 자습 변경 안
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실제예문 : 생활환경학과
(22) 실제예문 : 간호학과
(23) 실제예문 : 기계공학과
(24) 실제예문 : 전기공학부
(25) 실제예문 : 사범대
(26) 실제예문 : 화학공학부
(27) 실제예문 : 인문계열
(28) 실제예문 : 심리학과
(29) 실제예문 : 국어국문학과
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국어수업이 시험 준비의 통로가 아니라 삶의 언어를 기르는 수업으로 자리잡을 수 있도록 힘쓰고 싶습니다.
한양대학교에서의 대학원 생활은 단순히 학위를 얻기 위한 과정이 아니라, 제가 고민하고 실천해온 국어교육에 대해 더 깊이 있게
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생활신조
5. 교사관 및 임용 후 포부
예문2) 전문계 고등학교 정교사·기간제·시간강사·방과후교사 활용
1. 성장과정 및 학창시절
2. 성격의 장단점
3. 교육경력 및 지원동기
4. 교사관 및 활동계획
예문3) 예술중고등학교 정교사·기간
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