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교육의 개념적 기초
[1]교육의 개념적 기초
1.교육의 어원과 비유
1)교육의 어원
(1)교육의 동양적 어원
(2)교육의 서양적 어원
2)교육의 비유
(1)주형의 비유
(2)성장의 비유
(3)대안적 비유: 예술, 성년식, 만남의 비유
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ㆍ서양의 교육관 → 주형관, 성장관
ㆍ주형관
- 개인<사회
- 아동 → 텅 빈 존재, 백지적 존재, 본유관념이 없는 존재
- 영국의 경험론자 존 로크(J. Locke) → 행동주의 심리학으로 발전
- 인간이 타고난 것을 중시한다고 여겨 낭만주
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교육과 달리 교화는 개인의 자율적인 판단능력을 저해 할 수 있을 뿐만 아니라, 그들의 자율성 및 창의성을 저해시킬 수 있는 요인이 생긴다. 1. 주형관과 성장관
2. 교육개념의 정의 방식
3. 규범적 정의의 여러 유형
4. 서술적 정의의 여
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교육시스템의 변화에 매달리는 안일한 사고로 인하여 한국의 교육계는 병들어 있으며, 이러한 교사의 그릇된 정신상태로 인해 현재 한국에서는 주형의 교육관에 의한 교사주도의 일방적인 교육활동이 수행되고 있다는 점이 안타깝다고 생각
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교육방법론. 한국방송대학 출판부.
차갑부, 사회교육방법의 탐구. 양서원
강훈, 한상훈, 구주형(2016). 성인학습자의 학습성과 영향요인에 관한 구조적 분석. 충남대학교 1.성인학습자의 학습장애 요인
1)인지적 차원
2)정의적 차원
3)신체
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