|
원칙 : 교육내용이 학생의 근접발달영역(ZPD) 내에 있는 것이어야 함
- 동기유발의 원리 : 학습 내용은 가능한 학습자의 흥미와 요구에 맞는 것으로 선정되어야 함 1. 교육내용의 선정
2. 교육내용의 조직
3. Tyler의 교육내용 조직의 원칙
|
|
|
원리이다
▶ 인간이 바라는 모든 지식이나 기능, 태도 등을 교육과정에 총 망라할 수 없다는 입장에서 필요한 것이고, 또한 어떤 지역이나 사회에 통용되는 최소한의 공통성이 교육내용면에 간직되어 있어야 한다
(2) 지역성의 원리
▶
|
|
|
원리이다
▶ 인간이 바라는 모든 지식이나 기능, 태도 등을 교육과정에 총 망라할 수 없다는 입장에서 필요한 것이고, 또한 어떤 지역이나 사회에 통용되는 최소한의 공통성이 교육내용면에 간직되어 있어야 한다
(2) 지역성의 원리
▶
|
|
|
원리
1) 합목적성의 원리
2) 민주성의 원리
3) 능률성의 원리
4) 자율성의 원리
5) 합법성의 원리
6) 과학성의 원리
7) 지역성의 원리
5. 학교경영의 과정
(1) 학교 경영의 3단계 과정
6. 학교교육 목표설정과 목표관리
(1) 학교교육 목표설
|
|
|
지역성의 원리
이것은 학교가 위치하고 있는 지역사회의 특성에 맞추어서 학교를 경영하는
것을 말하며 그렇게 함으로써 교육의 생활화, 학교의 사회화의 원리가 실현될
수 있다. 지역성의 원리는 사회성의 원리라고도 할 수 있는데, 그 방법
|
|
메뉴펼치기
