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러한 회중에 대한 교육의 필요성의 부재로 인한 것이라고 할 수 있다. 따라서 만약 많은 교회가 회중에 대한 음악적 교육에 대한 필요성을 느끼고, 그들에 대한 교육을 통해 그들이 올바른 회중찬송을 할 수 있도록 한다면, 이와 같은 소위 교
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해석 방법
Ⅶ. 종교개혁과 음악
Ⅷ. 장 칼뱅(칼빈)의 종교개혁
Ⅸ. 마틴 루터의 종교개혁
1. 종교 개혁의 기운
2. 루터의 사상
3. 배경
4. 경과
5. 아우크스부르크 종교 회의(1555)
6. 루터교의 전파
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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악파의 역사
18) 초대교회의 상황
19) C.W.M
20) 히브리인들의 음악
21) 한국의 기독교 문화와 대중문화
22) CCM
- 음악적 개념과 현황
- 찬성론
- 반대론
23) 그리스, 로마 시대의 음악
결론 - 나의 견해
<참고문헌>
<참고사이트>
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Ⅲ. 회심에 관한 기독교 교육적 접근의 주요 교육이론들
1. 로더의 회심적 변형이론
2. 파울러의 회심이해
3. 회심과 발달의 통합적 접근의 필요성
4. 회심교육을 위한 기독교 교육적 구상
Ⅳ. 나가는 말
참고문헌
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음악사, 1993.
황원찬, 「예배학 총론」. 안양: 도서출판 잠언, 1996.
김영재, 「교회와 예배」. 수원: 합신대학원출판부, 2008.
정장복, 「예배의 신학」. 서울: 장로회신학대학교 출판부, 1999.
번역서적
William D. Maxwell.「A History of Christian Worship」 정
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