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프로그램 등을 수련생의 욕구를 충족시켜 주기 위하여 준비하여야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)해 보았다. 인간의 교육은 항상 건강한 상태에서 계속적 작용으
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프로그램을 개발하기에 앞서 태권도 본래의 의미가 훼손되지 않으면서도 수련자의 흥미와 재미를 끌 수 있는 방법에 대해 고민해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 수련생 흥미 유발을 위한 태권도장 수련프로그램 다양화 방안에 대해 논의해
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태권도장의 존재 가치와 의미를 찾는 것이 중요한 것으로 나타났다. 따라서 학부모의 의사반영 비율이 점차 증대하고 있는 오늘날의 실정인 만큼 태권도장에서는 수련생들을 위한 다양한 프로그램개발과 안전사고에 더 유의하고 학부모, 수
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프로그램 효과연구. 박사학위논문, 국제뇌교육 종합대학원대학교.
김하윤(2017). 인성교육으로서의 실천적 봉사활동을 위한 방향성 고찰. 대학교양 교육연구.
송현수(2016). 태권도장 인성미디어 교육을 통한 공감능력과 또래관계, 셀프리더십
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태권도장은 수련생을 위한 다양한 서비스 프로그램을 전개하고, 이를 개선하기 위한 노력을 하고 있으나 태권도장이 증가할수록 서비스 경쟁이 불가피해지는 만큼 태권도장 서비스 결정요인의 적용과 개발은 중요한 사안이라 할 수 있다. 또
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