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토의에 들어갈 수 있도록 한다.
④ 탐구 결과의 정리 및 발표단계 - 정리발표를 통하여 다른 구성원이나 학급의 다른 학생들에게 알려주고, 이러한 발표를 통하여 여러 가지 정보를 요약, 해설하고 결론을 내릴 수 있게 한다.
⑤ 탐구 활동에
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토의 수업의 기법, 교육과학사, 1997
심우엽 : 토의수업의 기법과 전제조건, 주간교육신문 제211호, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 개념
Ⅲ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 유형
1. 원탁식 토의(round table discussion)
2.
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토의수업, 토론학습)의 유형
1. 브레인 스토밍(Brain Storming)
1) 개념
2) 진행방법
2. 필립스 6?6(Phillips 6?6)
1) 개념
2) 진행방법
3) 유의점
3. 개별 토의 지도(Tutorial)
1) 개념
2) 진행방법
4. 탐구 집단 토의
5. 허들 그룹 토의(Huddle Group Discussion)
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토의학습에 관한 이론적 기초, 충청남도교육청
ⅶ. 한국교육생산성연구소·교육연구사, 교육연구-대화와 토의의 수업기술 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토의의 개념
Ⅲ. 토의의 종류
1. 패널 토의(Panel Discussion)
1) 개념
2) 진행방법
2. 포럼(Forum)
1) 개
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를 시켜야 한다. 또 토의가 끝난 후에는 학생들이 자신의 토의 태도나 학습 참여 정도에 대해 살필 수 있는 기회를 주어야 한다. 그래야만 좀더 효율적인 토의 학습이 이루어지고 그 결과 목표하는 학습 성과를 거두게 될 것이다.
Ⅷ. 결론
토
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