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통합교육을 방해하는 하나의 잠정적인 요소로 작용할 수 있다. 일반적으로 특수 학교나 복지관 등의 기관은 이들의 욕구를 충족시킬 수 있는 시설과 설비를 갖추고 있는 경우가 많이 있지만 통합유치원 프로그램은 이와 같은 특수화된 서비
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긍정적인 교육 분위기를 조성하는 결정적인 역할을 함
- 교사들의 태도나 기대, 능력, 협력을 위한 기술, 교사 간 지원 능력 등은 통합 교육의 성공적인 실행에 직접 영향을 미침
- 통합교육 현장에서 주도적인 역할을 담당해야 하는 일반 교사
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통합교육(inclusive education)의 이해
1) 통합교육이란
(1) 통합교육의 정의
(2) 통합교육의 용어변화[표 2]
(3) 통합교육의 발전과정
① 정상화원리
② 탈시설수용화
③ 최소제한환경
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교육의 성장
지역사회 구성원으로서의 적극적인 참여
통합교육 운동의 성장
탈수용시설화 운동
산업사회의 발달에 따른 시설 수용 시작
수용시설에서의 인권유린
1966년 버튼 블랫의 폭로
여론의 비판과 탈시설수용화 운동의 전개
통
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교육진흥법, 시행령, 시행규칙에서 통합 교육 관련 조항들 제정
*통합교육이 다른 장애인 서비스 분야들 정책들과 별개로 진행(예:특수학교 증설, 시설수용화 지속 등)
*특수교육 및 일반교육의 질 향상을 위한 다른 교육개혁 과제들과 상호
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