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페스탈로치(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746~1827)  1) 생애  2) 인간관과 아동관  3) 교육사상과 교육원리   (1) 유아교육사상   (2) 교육원리  4) 교육내용과 교육방법  5) 현대적 측면에서의 페스탈로치의 의의 3. 오웬(Robert Owen, 1771~185
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페스탈로치(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746 ~ 1827)의 교육사상 2) 헤르바르트(J. F. Herbart, 1776 ~ 1841)의 교육사상 3) 프뢰벨(F. W. A. Frobel, 1782 ~ 1852)의 교육사상 4) 스펜서(Herbert Spencer, 1820 ~ 1903)의 교육사상 5) 몬테소리(Montessori, 1870 ~ 1952)의 교
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아동관은 어린이의 세계에 대한 깊은 이해 에서 출발한 교육적 통찰의 결과 아동의 가장 자연스러운 활동인 놀이를 통하여 어린이 속에 내재한 심성을 발현시키 고자 하는 교육관은 오늘날에도 큰 시사점을 줌 1. 르네상스기의 교육(15C) -
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의의 Ⅳ. 오웬의 교육사상(교육철학) 1. 오웬의 생애 2. 오웬의 교육사상 1) 7가지의 교육원칙 2) 오웬의 「성격형성학원」의 교육과 그 방법 3) 국민교육제도의 특징 3. 오웬의 유아학교 Ⅴ. 스펜서의 교육사상(교육철학) 참고문헌
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, 이말을 통해 페스탈로치는 그야말로 민중교육의, 민중교육에 의한, 민중교육을 위한 삶을 살았다는 것을 알 수 있었다. 1.교육혁명가로서의 성장배경 2.인간관 & 아동관 3.교육목적 4.교육 원리 5.루소와 페스탈로치 비교
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논문 1건

아동관 ………………………………………………………………… 22 3. 교사관 ………………………………………………………………… 25 가. 관찰자로서의 교사 ………………………………………… 25 나. 안내자로서의 교사
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