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법연구원, 2004.
조원탁 외, 다문화사회의 이해와 실천, 양서원, 2012.
최운선, 학교폭력 관련 변인에 관한 메타분석, 한국가족복지학, 2005.
최준환 외, 인성교육의 문제점 및 창의인성교육의 이론적 고찰, 창의력교육연구, 2009.
최효진, 청소년
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학교폭력예방교육이 학교폭력태도변화에 미치는 영향”, 광운대, 2010
- 장춘옥, “또래관계가 학교폭력에 미치는 영향” 호남대대학원, 2010
- 정향기, “학교폭력 예방제도의 문제점과 개선방안에 관한 법적 연구”, 동아대, 2017 Ⅰ 서론
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이를 통하여 학교폭력이 없는 행복한 학교를 만들기 위한 끊임없는 노력을 해야 할 것이다.
IV. 참고문헌
1. 이상교, 학교폭력의 실태분석과 대처방안에 관한 연구, 2011년
2. 이덕난 외, 학교폭력예방 및 대책의 문제점과 개선방안, 2012년
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학교폭력 예방교육과 피해자 보호 및 가해자 선도에 관한 민간활동의 장려시책은 민학협력관점이 결여된 것으로 판단할 수 있다.
※ 문제점 및 개선점은 [학교폭력예방과 근절을 위한 대처방안에 관한 연구 :학교폭력예방및대책에관한법률
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적용된다. 장난으로 시작되는 학교폭력을 근절하기 위해서는 학생들로 하여금 나에게 장난이더라도 그것이 상대방에게 장난이 아닐 수 있다는 점을 깨달을 수 있도록 해야 한다. 이를 위한 효과적인 방법으로는 학교폭력과 관련된 다양한 사
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