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형태주의 상담과 현실요법의 비교 연구”, 대진대, 2001
- 김계현외, “학교상담과 생활지도”, 학지사, 2000
- 김정규, “게슈탈트 심리치료”, 학지사, 1998 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 형태주의 상담에서 미해결과제 개념 설명
2. 본인의 미해결과
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형태주의 상담과 현실요법의 비교 연구”, 대진대, 2001
- 김계현외, “학교상담과 생활지도”, 학지사, 2000
- 김정규, “게슈탈트 심리치료”, 학지사, 1998 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 형태주의 상담이론에서 심리적 문제가 발생하는 이유
2. 대표
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형태임을 인정하게 하는 것으로, 특히 자신의 현실 경험과 느낌 또는 진술이 진실되지 않음을 인식시킨다.
6. 인도와 요약
새로운 화제로 유도하는 데 사용된다.
참고문헌
김형대, 상담이론 알아보기, 대전 : 한남대학교 출판부, 1997
김지은·
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상담의 영역이 구별되지 않을 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
앞서 말했듯, 촉법소년들의 일탈 문제는 갈수록 심각해지고 있다. 또한, 학교폭력 역시 점차 은밀한 형태로 나아가고 있다. 이러한 상황을 개선하기 위해 여러 가지 교육이 행해지고 있
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상담, 서울 : 교육출판사
* 김태호(2004), 학생생활지도와 상담, 학지사
* 김성이 외(1996), 청소년비행상담, 청소년대화의광장
* 김계현저, 학교상담과 생활지도, 학지사
* 박아청(1992), 현대의 교육심리학, 학문사, 단행본 천안
* 박성수, 김혜숙,
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