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요구된다. 이러한 자율성이 자의적인 결정이 되지 않도록 하기 위해서는 내부적인 자기통제 내지 자기정화 시스템으로서 구성원들의 참여와 담론구조를 제도화하는 학교자치의 필요성이 제기된다. 또한 학교의 자율성과 학교자치를 담아낼
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학교의 자율과 책임
1. 21세기 변화 정망과 학교 경영
제Ⅱ부. 단위학교의 자율성 신장
1. 학교단위책임경영을 위한 학교운영위원회의 방향
2. 우리나라 학교운영위원회의 성격과 기능
3. 학교운영위원회의 반성과 과제
제Ⅲ
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학교자율화에 대한 신뢰를 높여나가는 것이 중요하다.
5.책무성 입장에서의 논의
1)학교 단위 책임 경영
학교자율성 확대에 수반하는 책무성 강화에 대한 측면으로 학교단위책임경영이 논의되고 있다.
학교단위책임경영이란 국·공립학교 체
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학교의 교사가 중학교 교사보다 더 인정받고 있는 것을 알 수 있다.
따라서 중학교에서도 교사들의 의견을 존중하여 토론에 의한 학교 업무가 추진 될 수 있도록 노력해야할 것이다.
다섯째, 학교 업무의 자율성 실태 면에서 교사들은 학부
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함으로써 단위학교의자율성과 책무성 및 효과성을 향상시키고자 하는 제도이다.
② 특징
㉠ 서구의 여러 나라에서 학교를 보다 효과적으로 경영하기 위한 학교단위경영제의 일환으로써 도입
㉡ 과거에 교육청 수준에서 예산과정을 주도한
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