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는 문항을 작성한다.
적용하기
- ‘늙은 두루미의 지혜’를 읽고, 새로 안 내용을 정리한다.
정리 및 차시 예고
- 새로 안 내용을 빠뜨리지 않고 정리하여 말할 수 있는가?
- 차시내용: ‘탈놀이’를 실감나게 읽어오기
7´
10´
2´
국어사전
교
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한걸음 더
4
140~142
되돌아보기
읽고 싶은 책을 선택하여 읽어보기
한걸음 더
4
146~150
되돌아보기
5
143~150
더 나아가기
5
151~160
더 나아가기
6
6
4. 복식수업 지도안
일시
20○○. 11. 15 (화) 2교시
장소
경록초등학교 3,4학년 교실
학년학기
3학년 2학
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한걸음 더
4
되돌아보기
읽고 싶은 책을 선택하여 읽어보기
한걸음 더
4
되돌아보기
5
더 나아가기
5
더 나아가기
6
6
4. 복식수업 지도안
일시
2005. 11. 15 (화) 2교시
장소
경록초등학교 3,4학년 교실
학년학기
3학년 2학기, 4학년 2학기
단원
3학년
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수업 계획
단 원
4 . 마음을 주고 받아요
한걸음 더 - 더 나아가기
일 시
2003. 7. 3(목) 3교시
장소
1∼4교실
학 습
주 제
문장 부호에 주의하며 글 읽기
교과서
차 시
교과서 118∼123쪽
(8/9차시)
지도
교생
학 습
목 표
문장 부호에 주의하며 글을 읽
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사용하여 발표하는가?
인물이 한 일에 주의하며 듣는가?
관찰
관찰
관찰
수업 중
수업 중
수업 중 1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본시 학습 관련 도서 내용
4. 본시 학습 독서 활용 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 과정안
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