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관념에 이르도록 하는 방법을 이용했다.
③ 이를 위해 각종의 몬테소리 교구가 사용되었다. 1. 신교육운동의 등장
2. 신교육운동의 전개
3. 실생활 중심의 교육
(1) 전원학사
(2) 노작학교
(3) 합과교수 운동
4 아동중심 교육
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의하여 생활에까지’라는 목표하에 신교육운동 전개
- 교육의 임무는 아동에게 생활을 통해서 생활에까지 도달시키는 데 있으므로 교육은 아동의 생활에서부터 출발해야 함을 강조
- 아동의 본래 욕구를 교육의 출발점으로 하고 교수법은 흥
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새로운 교육이 절실해짐 1. 사회적 상황
2. 신인문주의
3. 신인문주의의 교육적 특성
4. 신교육운동의 등장
5. 신교육운동의 흐름
6. 실생활 중심의 교육
7. 아동 중심의 교육
8. 지역사회학교 운동
9. 올센의 지역사회 학교의 특성 비교
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합과교수(Gesamtunterricht)의 운동
① 1908년 독일의 라이프치히시에서는 전시의 24개교 초등학교에 한 학급씩의 실험학급을 설치하고 통합교육과정에 입각한 합과교수, 즉 통합학습을 시도하였다.
② 합과교수 운동은 각 교과의 단편적인 지식만
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운동검사 운동처방 지침>, 전국임상건강운동학과교수협의회 역
● 문수경(2007), 여성의 월경전증후군 형태와 운동수행만족도 연구, 조선대학교 석사학위논문
● 정해숙 외(2005), <여학생의 보건관리 개선방안연구>, 교육인적자원부
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