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행동적 중재전략
1)불연속 시행 훈련
2)중심축 반응 훈련
3)우발교수
4)공동행동일과
5)그림교환 의사소통 체계
6)기능적 의사소통 훈련
5. 행동적 중재의 실태
1)사회적 상호작용 기술
2)의사소통 기술
3)행동적 특성
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지원이 지적장애 중학생의 수업시간 주의집중 및 문제행동에 미치는 효과”, 단국대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지적장애인의 법률상 정의
2. 지적장애를 예방할 수 있는 사회적, 행동적 지원 전략
1) 사회적 지원 전략
2) 행동적 지원
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지원요구. 보건사회연구 33(1).
한국교육과정평가원(2012). 정서 행동적 어려움을 지닌 초등학생 지원을 위한 수업 전력과 학습 환경 설계. 한국교육과정평가원.
강혜원(2015). 상황이야기 중재가 장애위험유아의 사회적 상호작용과 문제 행동에
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지원 방안. 서울대학교 출판부.
이정민. (2020). 다운 증후군 아동의 행동 특성 연구. 연세대학교 학술지.
박은희. (2019). 프래더-윌리 증후군과 행동적 특징에 대한 고찰. 한국아동발달연구소.
최민정. (2021). 윌리엄스 증후군 아동의 사회적 성향
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행동적 부모훈련과 행동적 부모훈련의 비교. 한국심리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 정서 및 행동문제와 부모
2. 정서 및 행동문제를 가진 아동의 부모님과 가족을 지원하는 방법
1) 자녀에 대한 인식 개선을 위한 부모지원
2)
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