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함양시키는 일을 교육의 주된 관심사로 삼았다.
2) 교육의 내용 : 과학을 중심으로 하는 교과내용이었다.
3) 교육방법 : 이성에 호소하는 교육방법을 사용한다. 1. 계몽사상의 개관
2. 계몽주의 교육론의 특성
3. 계몽주의 교육론
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동성, 「루소의 자연주의 교육사상 연구」, 한남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
조영숙, 「18세기 자연주의 교육사상에 관한 연구 - J. J. Rousseau를 중심으로」, 숙명여자대학교 교 육대학원 석사학위 논문, 2001.
한종수, 「루소의 교육사
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교육 + 개인형성을 위한 인간교육
플라톤의 교육계획과 유사 페스탈로치의 이념
4) 의의와 한계
그는 칸트의 실천적윤리적 철학개념과 페스탈로치의 자기활동성의 원리에 기초한 사상 을 펼쳤다. 뿐만 아니라 18세기의 계몽주의와 19세기의
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18세기의 모든 정치저서 중에서 가장 큰 영향을 주었으며 프랑스혁명에 도화선이 되었을 뿐만 아니라 근대 민주주의 사상의 고전으로 널리 읽히고 있다.
<에밀>
『에밀』은 전체 5부로 구성되어 있는 장편 교육소설이다. 에밀이라는 이름
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교육발전에 특색 있는 성격을 규정지어 주었다.
제 출 일 : 03. 11. 19
과 목 명 : 교육철학 및 교육사
담당교수 : 김 길룡 교수님
REPORT
제 목:18장“19세기 근대교육사상\"
이 름: 방 정수
학 번: 0131063
학 과: 경제학과 1. 근대 교육의 발단
2.
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