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Currere방법론이라고 한다. 다시 말하면, Currere방법론이란 아동 스스로 자기 나름의 의문을 가짐으로써 행하는 학습활동, 경험을 통한 의미형성과정으로 정의할 수 있다. 이러한 Currere 방법론을 교수학습과정에 적용할 경우 이를 Currere의 자서
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방법론에 입각하여 학생들의 실존적 각성을 위한 교육이 필요하다. 고로 학교에서는 학생들의 경험적 기반에 근거하여 학생들이 자신에 대한 실존적 자각을 통한 수업을 진행할 필요가 있을 것이다. 1. 교육과정 재개념주의의 개념
2. 교
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방법론이라고 한다. 이를 교육학습 장면에 적용한 것을 Currere 자서전적 방법이라고 하는데 이는 학습자의 교육경험을 분석하여 교육에 대한 이해와 자아성찰을 촉진하기 위한 방법이다. 즉, 쿠레레 방법론에서 중요한 것은 학습자가 능동적
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2. 프레이리의 교육과정
1) 프레이리의 교육목적과 교육방법
2) 프레이리의 교육과정 개발
3. 파이너의 교육과정
1) 파이너의 교육과정 개발
2) currere의 방법론
3) 교육과정의 질적인 연구방법
4) 자전적 교육과정의 의의
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Currere의 방법론으로 이것이 교육에 적용될 경우 이를 Currere의 자서전적 방법이라고 한다.
2. 잠재적 교육과정의 부정적 측면
잠재적 교육과정이란 학습자가 무의식적으로 학습하게 되는 것으로 학교에서는 보통 복종과 순종의 습관, 시험을
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