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Jean-Paul Sartre
1. 사르트르의 생애
2. 사르트르 사상의 원천들
3. 사르트르의 실존주의
4. 사르트르의 교육관
5. 그의 저작에서 나타나는 실존주의
1) 구토
2) 존재와 무
3) 실존은 본질
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생애와 사상의 배경
1. 파울로 프레이리의 생애
2. 파울로 프레이리 사상의 배경
3. 파울로 프레이리의 현실 인식 - 주체인 인간, 객체인 억압적 사회, 변혁의 역사
III. 파울로 프레이리의 교육론
1. 파울로 프레이리 교육의 중심 사상 -
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Jean-Paul Sartre(사르트르)
Ⅲ. Martin Buber(마르틴 부버)
Ⅳ. 이외의 실존주의 교육사상가
1. Otto F. Bollnow
Ⅴ.실존주의의 교육관
1. 실존주의의 교육목적
2. 실존주의의 교육이론
3. 실존주의의 교육내용과 교육방법
4. 교사와
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에도 불구하고, 끊임없이 자신을 부정하는 자기 쇄신성, 혜택 받지 못하는 계층에 봉사하는 것이 지식인의 임무라는 사르트르의 지식인론은 영원히 우리에게 기억될 것이다.
# 사르트르와 보부아르
20C최고의 쌍이라 불리는 그들.
완벽해 보였
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생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 이상행동의 설명모델
I. 생리학적 모델
II. 정신분석모델
III. 행동주의 심리학적 모델
IV. 통계학적 모델
V. 인본주의 심리학적 모델
VI. 실
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)\'이다. 이것은 의식의 특성으로부터 자연스럽게 도출된다. 의식의 지향성 개념을 설명하면서 의식은 존재로서의 실재성을 확보하기 위해 외부에 잇는 사물존재를 지향해야 한다고 했다. 의식은 어떤 상황에서라도 자신의 지향성을 이 세계
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Jean-Francois 1984, The Postmodern Condition, University of Minnesota Press.
MacIntyre, Alasdair 1984, After Virtue, 2nd edition, University of Notre Dame Press.
MacIntyre, Alasdair 1988, Whose Justice? Which Rationality?, University of Notre
Dame Press.
MacIntyre, Alasdair 1990, Three Rival Version
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1972.
V. Johnson : 「Aestheticism」.Grat Britain London 1969.
Sartre : Saint Genet : Comedian et martyr, Paris, Gallimard 1952 Ⅰ. 序論
Ⅱ. 傳記에 대한 考察
Ⅲ. 耽美主義 作品 分析
1. 耽味主義 文學觀
2. 享樂的 耽美主義
3. 惡魔的 耽美主義
Ⅳ. 結論
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Jean Nouvel - Institut여 monde arabe : 표피 비물성 23
7. 소 결 24
8. 디자인 과정 및 실험
8.1 낙원상가와 주변 지역에 대한 고찰 25
8.2 사이트 분석(Site Analysis) 25
8.2.1 전체 지역 분석 25
8.2.2 상세 지역 분석 - 탑골공원 및 공원 주변 27
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생애와 작품세계』, 서울, 건국대학교 출판 부, 1994.
2) 논문
김수영, 『Therese Desqueyroux에 나타난 갈등 -풍경을 중심으로-』 중앙대, 1993.
천경미, 『Francois Mauriac의 Therese Desqueyroux에 나타난 Therese 인물연구』, 중앙대, 2000.
김원일, 『Mauriac 작품에
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