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대동철학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 역사해석의 과정
1. 고대 교회 안디옥파와 알렉산드리아파의 해석의 차이들도 결국 역사와 진리 문제였다
2. 중세기 해석학 역시 상태적인(동태적이 아닌)말씀 세계를 개진하려 했던 것이다
3. 종교 개혁 당시
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공업치료 (industrial therapy)
정의
- 병원이나 공장 등에서 일할 수 있는 기회를 주어 실제적인 경험을 하도록 하는
치료방법
방법
- 환자의 개인적 능력과 정도에 따라 지도와 감독을 받게 하는 것
목적
- 직업적 재활치료의 단계에 병원이나 산
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자기 주도적 학습 등과 같은 창의적 재량활동이 강조된다.
참고문헌
경남 함안칠원초등학교, 학교 재량 시간 교육과정 편성 운영 연구, 1995
교육부, 초등학교 교육과정 해설-총론·재량 활동, 서울 : 인쇄공업협동조합, 1998
교육부, 특별활동·
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공업전문대학교
손민호(2007) 학습의 사회이론, 문음사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
최경숙(2008) 아동발달심리학, 교문사
김혜경, 유희정(2006) 영유아 프로그램, 창지사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
미래유
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합이 있다
6. 대화에는 적응이 있다
7. 대화에는 경청이 우선되어야 한다
8. 대화에는 전체와 부분의 의미가 있다
Ⅲ. 대화의 함축
Ⅳ. 대화의 반복표현
1. 행위자에 따른 유형
2. 형식성에 따른 유형
3. 주기성에 따른 유형
Ⅴ. 대화
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합리적-정서적 상담이론의 개념과 상담원리
(1) 주요개념
(2) 상담원리
6) 현실치료 상담이론의 개념과 상담원리
(1) 주요개념
(2) 상담원리
7) 의미치료 상담이론의 개념과 상담원리
(1) 주요개념
(2) 상담원리
Ⅲ. 나
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공업기술 영역의 만들기에서는 공작적 문제해결 모형을 적용하기에 적합하고, 나머지 영역들에 대해서는 일반적 문제해결 모형을 적용하면 된다.
참고문헌
* 곽상만(1988), 실과 교육론, 갑을 출판사
* 교육부(1997), 실과(기술·가정) 교육과정
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공업 협동 조합, 1997
◇ 서울초등도덕교육연구회, 초등도덕, 서울 : 현문사, 1997
◇ 임용경, 도덕·가치교육의 교수모형, 서울: 교육과학사, 1997
◇ 이돈희, 도덕교육원론, 서울 : 교육과학사, 1996
◇ 이택휘, 유병열, 도덕교육론, 서울 : 양서원, 20
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합리적 노사관계, 그리고 갈등 해결에 있어서도 법과 질서 안에서 서로 해결점을 찾도록 하는 합법적 노사관계를 이루어 나아가야 할 것이다.
참고 문헌
곽만섭(1990) : 한국적 노사관계 정립방안에 관한 연구 현대중공업 노사분규 사례분석을
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대동철학회,1998
- 한영정 지음, 『데리다의 훗설 현상학 해체와 문자학』, 연세대 출판부, 석사논 문 참조 들어가며- 데리다 철학의 어려움
Ⅰ. 데리다 철학의 기본구조
1. 데리다의 해체주의
2. 현존에 관해서
Ⅱ. 데리다의 해체 전
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