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4‘
※써있는 내용 외에 다른 과학적인 내용이 나올시 수용한다.
전시간에 배운 산소와 이산화탄소의 공통점과 차이점에 대해 알아봅시다.
기준
산소
이산화탄소
공통점
무색 무취
기체
차이점
불을 잘 타게 한다
불을 타지 않게 한다
차시예
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여러 가지 기체
학습 문제 : 실험을 통해 이산화탄소의 성질을 관찰해 봅시다.
활동1. 이산화탄소의 성질 찾기
활동2. 우리 생활 속 이산화탄소
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
실험을 성공적으로 수행하
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알아보기
<탐구순서>
1. 이산화탄소 발생시키기
①삼각플라스크 관찰하기
②집기병 관찰하고 집기병 3개에 이산화탄소 모으기
2. 이산화탄소 성질 알아보기
① 색깔
② 냄새
③ 촛불과의 반응
④ 석회수와의 반응
※ 본 차시 학습 평가
평
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이산화탄소의 성질
▶활동 1 : 이산화탄소 성질 예상하기
▶활동 2 : 이산화탄소의 성질 알아보기
▶활동 3 : 이산화탄소 성질 정리하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
이산화탄소 성질을 잘 알고 있는가
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목표
4. 지도상의 유의점
Ⅲ. 아동 실태 조사
Ⅳ. 교재 연구
1. 기체 수집 방법
2. 수소 발생 방법
3. 수소의 성질
4. 수소의 용도
Ⅴ. 학습 모형 : 발견 학습 모형
Ⅵ. 전개 계획
Ⅵ. 평가 계획
( 과학 )과 교수-학습 과정안
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- 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
Ⅶ. 형성평가 ․․․․․․․․․․․․․․․․․&#
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6:0), stearic acid(18:0), oleic acid(18:1), linoleic acid(18:2), linolenic acid(18:3) 순으로 용출된다.
REFERENCE
1. 최재성, 분석화학기기분석, 동화출판, 2000, p387~392
2. 신효선, 식품분석, 신광출판사, 1983, p63~63
3. 동아백과사전
4. 수질오염공정시험법(환경부)
5. 네
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