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장애 : 중재와 치료. 서울: 시그마프레스
도복늠 외 (2013). 최신정신건강간호학 각론 3판. 서울: 정담미디어/학지사
김희순 외 (2009). 아동건강간호학Ⅱ. 파주: 수문사 Ⅰ. 서론
주제 선정 이유 및 필요성
Ⅱ. 본론
문헌 고찰
- 자폐의 정의
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자폐범주성장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하였다. 자폐성장애 아동은 사회발달과 더불어 정서발달의 지연을 보여준다. 사회성이란 타인과 더불어 공동생활을 하며 한 개인이 사회에 적응하고 서로 돕고 정을
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아동 가르치기. 시그마프레스.
김수진 외(2007). 조음음운장애. 시그마프레스.
김영태(2014). 아동언어장애의 진단 및 치료 2판. 학지사.
김화수 외(2007). 의사소통장애 : 전 생애적 조망. 시그마프레스.
김진현(2011). 언어장애 유아를 위한 중재연구
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아동이 수행능력을 증가시키는 방법을 사용해야 한다. 직접적으로 정답을 가르치는 것보다는 단서를 통해 아동이 스스로 문제를 해결할 수 있도록 도움을 주어야 하는 것이다.
III. 결론
본 보고서에서는 자폐성장애의 정의에 대해 알아보고
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(그림 변별)
4) 4 단계 (문장구조)
5) 5 단계 (“너는 무엇을 원하니?”에 대답하기)
6) 6 단계 (언급하기)
3. 자폐범주성장애(autism spectrum disorder)아동에게 적용 시 기대되는 효과 및 단점
1) 효과
2) 단점
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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