|
대학교 출판부
-한국대학교육협의회 입학사정관제 공식홈페이지 http://uao.kcue.or.kr/ 입학사정관제는 무엇인가
우리대학의 2011신입학전형으로 알아 본 입학사정관제
1. 수시 1차
2. 수시 2차 - 수시 2차 일반전형(논술우수자)으로 376명
|
|
|
- 개념화와 조작화
Ⅲ. 연구방법
- 연구 가설
- 연구 설계
1) 연구대상 및 자료수집
2) 표본 추출 방법
3) 질문지 작성
4) 자녀 양육 스트레스 측정 도구
Ⅳ. 설문지
Ⅴ. 참고문헌
|
|
|
대학생을 대상으로 하였으며, 시간, 공간 상 제약으로 그 대상을 성균관대학교에 재학 중인 학생으로 한정하였다. 우선 설문지의 각 문항이 어떠한 의도로 작성되었는지 알아보면, ①번 문항의 경우 하이주에 대해서 사람들이 얼마나 알고 있
|
|
|
대학생을 대상으로 하였으며, 시간, 공간 상 제약으로 그 대상을 성균관대학교에 재학 중인 학생으로 한정하였다. 우선 설문지의 각 문항이 어떠한 의도로 작성되었는지 알아보면, ①번 문항의 경우 하이주에 대해서 사람들이 얼마나 알고 있
|
|
|
문항 22
2) 2번 문항 22
3) 3번 문항 23
Ⅴ. 최종 수정 23
1. 최종 수행평가지 23
2. 수정 사항에 대한 이해 28
1) Ⅰ 문항 28
(1) 문항의 순서 수정 28
(2) 3번 문항의 수정 28
(3) 새로운 문항 개발 28
|
|
|
서 현장과의 연계 및 권한 위양을 해야 한다
2. 지나친 학벌 및 성별에 관한 편중지향을 배제하고 인간관, 조직적응력, 자기발전성을 토대로 하는 능력주의(평등주의)인사원칙으로 전환하여야 한다는 것이다
3. 기존의 권위적이고 형식적인
|
|
|
서 생리통으로 고생하는 사람을 본 적이 있는가?
1) 예 2) 아니오
21. 그런 사람에 대한 자기 생각은?
1) 휴식을 취하는 것이 좋겠다고 생각한다
2) 나와 연관되어 있는 사람이라면 걱정된다
3) 상관없다고 생각한다
4) 기타 ( )
22. 우리학교에도 생
|
|
|
대처방안
-교사
-학생
-가정
-학교
-총체적노력
8. 집단 따돌림 해결을 위한 실질적 프로그램
-학급에서의 집단따돌림 예방지도 프로그램
-인간관계 프로그램
-집단따돌림 대상 학생의 적응 및 예방지도(예방 프로그램)
Ⅲ. 결 론
|
|
|
따른 문제점
(1) 간호 전문 인력 부족
(2) 조직의 효율성과 생산성 저해
4. 간호사 이직 대책
(1) 현실적인 업무와 보수
(2) 적정한 근무시간 준수
(3) 간호 업무의 자율성 부여
(4) 자기 발전의 기회 부여
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
|
|
|
대학교 교육대학원 , 2004
조경민, 「김승옥 단편소설의 교육방법 연구」, 세명대학교 교육대학원, 2007
최미숙 외 7명,『국어 교육의 이해』, 사회평론, 2008
http://textbook.doosandonga.com/ (두산동아 문학교과서 본문 참고) 1. 서 론…………………
|
|
메뉴펼치기
