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분량의 수업 구상임을 감안하여 모두 적용해 볼 순 없었기에, 다른 아이디어들은 다른 내용의 도덕 수업 때라도 활용해 봐야 겠다고 생각하며, 수업 연구를 마무리 지었다.
[학습지 1]
반성해 봅시다
3학년 ( )반 ( )번 이름 ( )
★ 화목한 가정을
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하고 이끌어가며, 수용하는 자세로 활동하였다.
2. 결과
개념 오류가 많은(학습 부진아 )아동들의 학업 성취도 향상을 위한 도구로서 개념도 작성 수업전략을 적용한 결과는 다음과 같다.
학습 과정에서 여러 개념들을 직접 관계지어 볼 수 있
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지도와 진행에 힘쓰는 동안 평가의 중요 시기 놓치기 쉬움
평가 절차의 엄격한 준수가 필요함
⑥ 학교 또는 학급의 실태에 따른 세부적 평가척도 마련 필요
: 예) 교재 392쪽
3. 평가 결과의 기록과 활용
* 학생 개인의 평가 + 행사활동 프로그램
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습니다. 또한 논문을 발표했고 정기 간행물도 발간했습니다.
○○대학교 한국산업경제연구소 연구조교로 19○○년부터 2년 간 근무하면서 프로젝트 수행, 거시 금융경제분석, 산업 기업조사, 사업계획서 작성을 담당했습니다. 각 산업별 동
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하기 과제
2. 중급 이상 듣기/말하기 과제
3. 교과서에 대화문이 제시되는 중학교 이상에서는 다음과 같은 교수-학습 활동을 실시할 수 있다
4. 다음과 같은 듣기/말하기 활동은 교과서를 활용하거나 교과서 이외의 자료를 사용할 때 고려할
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하여 경제교육의 내실화를 기할 수 있는 방안이 요구되며, 이에 대한 국가적 차원의 지원이 절실히 필요함을 강조하고자 한다.
참고문헌
김진경 외(2006), 경제시리즈2 빵빵 부자되기, 그린코리아
김은주(1998), 중학교 사회과 경제교육의 내용
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습의 날을 설정하여 학교행사에서 연 4회 실시하고 가정에서 가족과 함께 통일 체험학습을 하도록 권장한다.
㈏ 연간 통일 현장체험학습 운영계획서를 학년별로 작성하고, 통일 현장체험학습 실시 해당 학년은 학년부장이 1주일 전에 통일
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지도 과정
단계
학습 과정
교수 학습 활동
시간
자료 및
지도상의 유의점
교수활동
학습활동
도입
문제인식
동기유발
탐색 및 문제파악
학습문제 제시
▣ 전시학습 상기
저번 시간에 배운 내용 이야기하기
▣ 동기유발
사탕 빨리 녹여 먹기
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필요성 및 효과
3. 무용요법의 의미와 효과
4. 휴식과 무용의 연관성
Ⅲ. ‘무용을 통한 내 삶의 쉼표’ 프로그램 개발
1. 프로그램 구성 및 특징
2. 강의 계획서
3. 16차시 강의 계획서
4. 16차시 세부 계획서
Ⅳ. 결론
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습의 설계. 서울:양서원.5. 양영선ㆍ조은순 공역(1998). 원격교육의 이해와 적용. 서울:예지각.6. 한정선 역(1997). 테크놀로지, 개방학습 그리고 원격교육. 서울: 이대출판부. 1장. 컴퓨터와 컴퓨터 매개통신이 교육에서 이용되고 있는 현황
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