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과정적 경험 자체가 문법교육에서 중요한 의미를 지니기 때문에 이를 문법교육의 본질로 보고 ‘교육내용’으로서 탐구를 보아야 한다는 시각으로, 이미 2007개정교육과정의 문법 내용체계에 반영되어 있다. 문법탐구가 교육내용이 된다는
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. 둘째, 융통성이 요구된다. 2019 개정 누리과정에서는 유아와 교사가 함께 교육과정을 만들어나가므로, 유아의 흥미, 교사의 판단, 유아교육기관의 상황에 따라 융통성 있게 놀이를 지원하는 태도가 필요하다. 셋째, 교사의 자율성과 시간이
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교육을 실제적으로 운영함에 있어 힘든 것은 사실이지만 교사는 장애 유아와 비장애 유아에 대한 차별과 편견 없이 개개인에 발달에 맞춰 교육하는 것이 중요하다고 생각했다. 2019 개정 누리과정에서도 계속 언급하는 유아중심의 놀이 과정
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3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 박찬옥외, “보육학 개론”, 2013
- 보건복지부, “3~5세 연령별 누리과정 해설서”, 2012
- 이종원, “놀이활동이 유아의 미술 표현능력에 미치는 효과”, 목포대, 2009
- 교육부, “2019 개정
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교육과정은 사회과의 태생적 문제점인 통합을 고민하고 있으면서 현재가지 어떠한 대안도 모든 사람들의 합의를 받지 못한 쟁점의 상태에 머물러 있다.
그동안 일곱 차례에 걸친 우리나라 사회과 교육과정의 제개정 과정에서 다양한 방식과
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③어려운 한자어나 외래어 등은 쉬운 우리말로 바꾼다.
④표기법에 어긋난 단어나, 띄어쓰기가 잘못된 곳을 바르게 고친다. 고쳐쓰기
1. 대단원 학습 목표
2. 대단원 개관
3. 교육과정
※ 7차교육과정과 개정안의 비교
4. 수업전략
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교육 일수는 180일을 최소 기준으로 한 그 이상의 일수를 제시하였다.
6) 국가, 시·도 교육청, 지역 교육청, 유치원에서의 편성·운영의 역할 분담 기능을 제시 구분하고 교육 과정의 질관리를 위한 평가 실시를 명시하였다.
(2) 유사점
① 유아
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교육개론, 21세기사, 오영희, 송영란, 강영식 공저 1. 1969년 이전의 유치원 교육과정
2. 제1차 유치원 교육과정 (1969. 2. 19. 문교부령 제207호)
1)제정의 배경
2)특성
3. 제2차 유치원 교육과정 (1979. 3. 1. 문교부 고시 제 424호)
1)개정의 배
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교육 내용 요소 중 인권과 관련된 문화, 편견, 평등성, 다양성으로 구성하였다. 다문화 인권교육 프로그램의 내용은 초등학교 4학년 2009 개정교육과정 1, 2학기 국어, 도덕, 사회, 미술 교과에서 다문화 인권을 주제로 수업이 가능한 차시의 내
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교육목회의 차원에서 “교회생활의 전체 영역”으로서 ‘예배와 예전’, ‘공과교육’, ‘친교’, ‘선교와 봉사’, 그리고 ‘영성수행’을 교육과정화함으로써, 무엇보다 ‘기독교적 실천’에 더욱 강조점을 두고 있다. 따라서 기독교교육
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