|
1 부 사회복지 프로그램과 기획의 배경
1장 사회복지 프로그램과 책무성
2장 프로그램 기획의 개념과 의의
3장 프로그램 기획의 유형과 과정
제 2 부 프로그램 개발과정
4장 예비조사 및 프로그
|
|
|
1993.
Powel, T. J., "Self-helf group", Encyclopedia of social work(19th edition),
Washington: NASW Press, 1995. Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
1. 정보교류
2. 상호지지
3. 권익옹호
Ⅲ. 기본적인 원리
Ⅳ. 기대효과
Ⅴ. 프로그램 실시 사례
1. 지체장애인 자조집단
2.
|
|
|
접근
1) 특성
2) 교수 방법
3) 기본 가정
4) 부호 중심 접근법의 장점
5) 부호 중심 접근법의 단점
Ⅵ. 유아언어교육(유아언어지도)의 실제 : 문학적 접근 프로그램
1. 개요표
2. 단어가지
3. 편지 쓰기
4. 이야기 짓기
5. 벤다이어그램
6. 광
|
|
|
1》모의 실험의 도입
①전통적 분석적 방법과 모의실험을 대비시킬 것이 아니라 확률의 이론적 측면과 실험적 측면에 대한 여러 가지 접근법을 비교하고 결합하는 것이 필요함
②현상을 설명하는 분석적 방법의 이점은 모의실험과 관련시켜
|
|
|
1) 개인적 요인
(2) 가족적 요인
(3) 사회문화적 요인
3.빈곤가족에서 파생되는 문제들
(1) 사회경제적 문제
(2) 자녀양육 및 교육문제
(3) 가족 관계문제
4. 사회복지적 접근법
(1) 정책적 접근법
(2) 전문적 방법
(3) 예방적 접근법
|
|
|
법을 익힌다.
3) 상담: 매 회기 프로그램이 끝나고 나서 한명씩 담당사회복지사와의 1:1면접을 통해 간단한 상담시간을 갖고 고민이나 애로사항을 들어본다. 문제가 구체적이고 심각하다고 생각되면 외부전문기관에 연계하여 원조를 의뢰한다
|
|
|
. 그리고 유치원에서는 정규적인 가정방문을 하고, 또 정기적으로 교사들과 회합을 가질 수 있는 기회를 제공한다.
8. 자폐성유아 프로그램
자폐성유아 프로그램(UCLA; Lovass, 1987; McEachin et al., 1993)은 응용행동분석원리와 행동적 접근법을 기초
|
|
|
1) 경제적 빈곤문제
(2) 노인보건 의료문제
(3) 역할 상실과 여가 활동 문제
(4) 심리 사회적 갈등, 고립과 소외 문제
4. 사회복지적 접근법
(1) 정책적 접근법
(2) 전문적접근법
(3) 예방적접근법
5. 결론
< 참 고 자 료 >
|
|
|
1. 필요성 인식 - 객관 + 주관
2. 개혁안 작성 결정 - ① 개혁담당자 ②개혁범위 수준
③개혁목표 개혁전략 ④ 개혁안연구참여자(내외)
3. 시행 - 유형별 - 정치적혁명, 법률제도, 행태변화
4. 평가 - 효과성, 업무수행능력 또는 능률성의 향상도,
|
|
|
1. 청년
2. 청년실업의 의의
Ⅲ. 우리나라의 청년 실업
1. 실태
2. 원인
Ⅳ. 외국의 청년 실업
1. 덴마크
(1) 정책수립 배경
(2) 프로그램 내용
(3)
|
|
메뉴펼치기
