|
프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.(30점 배점)
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 유아교육의 교수학습원리
1) 놀이학습의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활 중심의 원리
5) 통합의 원리
(2) 유아교사의 주요
|
|
|
12
- 이기숙외, “유아교육개론”, 양서원, 2013
- 이은선, “사회과 개별화 교수학습 설계 및 적용”, 한국교원대, 2007
- 김혜민, “유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구”, 숙명여대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본
|
|
|
통해 지식을 구성해 나가는 존재로 간주된다. 이러한 관점은 교육이 단순한 지식 전달이 아니 I. 서론
II. 본론
1. 레지오 에밀리아 프로그램 특성 작성
2. 레지오 에밀리아 프로그램에서 표상활동의 개념 및 특성 작성
III. 결론
|
|
|
16
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 프로그램
2. 프로젝트 프로그램
3.
|
|
|
프로그램으로 뱅크 스트리트 프로그램, 까미 드브리스 프로그램, 하이 스코프 프로그램, 레지오 에밀리아 접근법 등이 있다.
1) 이론적 배경
듀이는 유아(아동)와 환경 간의 끊임없는 상호작용을 통하여 경험의 재구성이 일어나며, 경험의 재
|
|
|
프로그램은 아이들이 건강하게 성장하는 데 필수적이며, 이를 통해 미래 사회의 창의적이고 자율적인 인재를 양성하는 데 기여할 것이다. 1. 서론
2. 다양한 영유아 프로그램의 개요
1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아
3
|
|
|
1) 듀이
2) 피아제
3) 비고츠키
4) 가드너
2. 레지오 에밀리아 접근법의 아동관을 설명하시오.
1) 역사적 배경 “1900-현재”
2) 이론적 기초
3) 프로그램의 특징
3. 레지오 에밀리아 접근법에 대한 본인의 느낌을 결론적으로 제시하시
|
|
|
레지오 에밀리아 접근법
목차
1. 프로그램의 철학
2. 교육사상
1) 영유아관
2) 체계의 관계성
3) 공간은 제 3의 교사
4) 교육목표
3. 교육방법
1) 놀이
2) 프로젝트
3) 상징화의 주기
4) 시민자질교육
5) 일과 구성
6) 기록화
|
|
|
|
레지오 에밀리아 접근법의 특징과 유아교육에 대한 시사점
1. 레지오 에밀리아 접근법 개요
레지오 에밀리아 접근법은 이탈리아의 특수학교 교사인 마리아 몬테소리, 프리드리히 프뢰벨과 함께 20세기 초에 발전된 혁신적인 유아교육 방
|
|
|
1999), 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사.
http://www.kimchon-e.go.
목 차
1. 레지오 에밀리아 접근법에 대해서
2. 사회·문화·역사적 배경
3. 레지오 에밀리아 유아교육의 특징
(1) 이론적 배경
(2) 아동관
(3) 교육과정의 운영
- 발현적 교육
|
|
메뉴펼치기
