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이유 및 내용 분석
(1) 이야기 선정 이유
(2) 이야기의 내용 분석
Ⅲ. 수업 적용 및 발문
1. 수업 적용
(1) 관련 단원 : 3학년 2학기 도덕 - 1단원. 약속과 규칙
(2) 수업 계획
2. 발문 계획
(1) 학습 활동지
(2) 학습 활동지 분석
Ⅳ. 느낀 점.
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에 대해 긍정적인 반응을 보여준다.
활동 4
(손으로
모양 찾기)
T21, (어둠 상자를 보여주며) 이 상자 안에는 여러 가지 물체가 들어 있어요. 상자 안에 손을 넣고 선생님이 말 하는 모양을 찾아봅시다.
S29, (모둠원이 돌아가면서 교사가 말하는
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의나 중대한 과실이 없을 경우에는 민형사상 책임을 면제하는 것을 의미함.
선한 사마리아인 법 : 응급 의료에 관한 법률 제 5조의 2항에 의거.
- 응급의료종사자가 아닌 자, 다른 법령에 따라서 응급처치 제공의무를 가진 자가 아닌 자, 응급
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자신이 왜 그 탑을 올라가려고 하는지, 도대체 그 탑의 꼭대기에는 무엇이 있는지조차 알지 못하고, 서로 떠밀려 올라가고 낙하하는 그 벌레들처럼, 우리네 아이들도 그런 것은 아닌지. 어쩌면 우리네 아이들이 자신의 참 자아를 알아가는 것
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본래 부자였는데 글씨 때문에 마침내 영락한 신세가 되었다. 그 단단한 벼루 세 개가 구멍이 나도록 그는 먹을 갈고 또 갈았다. 가산이 기울어 영락하는 것도 아랑곳 않았다.
낙수물이 돌을 뚫는다. 미치지 않고는 안 된다. 나를 잊는 몰두 속
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1단원 조선 후기(조선 시대 여성의 삶)|작성자 이경선
4. alsn76, 조선시대 여성의 삶, 2013. 10. 23
5. 우림과둠밈, 남녀 창조의 원리와 성차별, 2016.03.14.
6. 머니투데이 강기준 기자 2015.01.02 18:28
7. 스타서울TV 조인경 기자 2016.06.05
8. 경남 도민일보 2016
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