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함께 해볼까?” 혹은 “아빠 오시면 같이 하기로 하고,
아빠가 오시기 전까지는 엄마랑 그림책 읽을까?”라고 하면서
다른 재미있는 활동으로 유도하여, 게임기 앞에 앉는 시간을 자연스럽게
줄여 나가도록 한다.
광과민성 발작증상을 예
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4. 양성 평등한 클럽 조직 편성 및 활동 전개
5. 양성평등의식 고취 작품 제작·발표
Ⅶ. 독서교육활동 사례
1. 다양한 활동하며 책과 함께 놀아요
1) 책방으로 나들이 가요
2) 너도 읽어 봐
3) 독서퀴즈 응모
4) 주인공이 되어보자
5) 내 생
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생활 2
1. 기본 생활 습관 익히기 2
2. 발표와 듣기 3
3. 책읽기 4
4. 글씨 쓰기 5
5. 공부 시간 6
6. 여러 가지 형태에 따른 공부 방법 7
7. 공부에 필요한 자료 이용 방법 10
8. 집에서의 공부 14
Ⅱ. 교과별 공부 방법 18
도 덕 18
국 어 19
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생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해는 하지만 아직은 스스로 해결하기 어려워 교사의 도움을 필요로 한다. 혼자서 해결할 수 있는 능력을 키우도록 칭찬과 격려로 도와주고 있다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 4
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4) 문을 열고 닫을 때
5) 학교에서 지켜야 할 규칙 알아보기
Ⅴ. 초등학교 1학년의 독서교육
1. 이렇게 자라고 싶어요
2. 함께 하며 즐거웠어요
3. 이렇게 자랐어요
4. 아쉬움이 남아요
Ⅵ. 초등학교 1학년의 규칙성교육
Ⅶ. 초등학교 1학
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1학년
위 어린이는 눈이 먼 아버지를 항상
정성껏 돌보아 드리는 효성이 지 기
때문에 이 상장을 주어 칭찬합니다.
년 월 일
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14. 참고문헌 (참고사이트)
초등학교 국어 1-1 교과서, 교육과학기술부, 2011
초등학교 국어 1-1 교사용 지도서,
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먼저 날씨 노래를 부르며 흥미를 유발하자 유아도 함께 따라 불러봅니다. 자연환경에서 발견되는 곤충 등 자연물에 관심과 흥미를 보이나 자연을 소중히 생각하는 태도를 배우는 경험이 필요합니다. 유아발달평가 2학기 만 4세 23명
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알아보기
잠깨는 방법 알기
황사를 막는 방법 알기
낚시에 걸린 물건 상상하기
친구의 버릇 고치기
네모나게 생긴 것 생각하기
이어질 상황 상상하기
좋은 점 생각하기
낱말 알아맞히기
의문의 우편물 속 물건 상상하기
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4등분 한 후, 박스를 접어넣는다. 4등분 중에 1개를 반으로 나눈다. 1등분으로 정리함을 만든다. 남은 2등분을 밑부분에 붙이고 1등분은 뒷부분에 붙인다. 그래서 손잡이와 색지를 붙힌후에 정리함을 완성한다. =
◈ 부모님과 함께 점검하고 기
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없음 만2세 (4세) 1년분량 부모상담일지,개별상담일지 5명 10페이지
(1) 교사
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
(2) 부모
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
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