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세기 (1) 코메니우스의 아동관과 근대교육 (2) 로크의 백지설과 새로운 아동관 (3) 루소의 자연주의 사상과 아동존중 (4) 18세기 영·유아 보육·교육의 실제 2. 19세기 (1) 페스탈로치의 교육 (2) 프뢰벨의 킨더가든 (3) 피바디의 유치원 3. 2
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. 아동의 성장과 발달은 미리 결정되어 진것이 아니라 자신의 노력 여하에 따라 성취될수 있는 것으로 봄으로서 아동교육의 중요성과 아동존중사상은 근대적 아동관의 시작이라고 볼수 있다. 3. 결론 - 현재 우리사회의 아동을 바라보는관점
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 Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 1) 치음의 구개음화 2) ㄷ 구개음화 3) ㄴ탈락 및 첨가 4) ㄱ, ㅎ 구개음화 4-1 ㅎ구개음화 4-2 ㄱ구개음화 Ⅲ.결론 Ⅳ.참고문헌
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 Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 1) 치음의 구개음화 2) ㄷ 구개음화 3) ㄴ탈락 및 첨가 4) ㄱ, ㅎ 구개음화 4-1 ㅎ구개음화 4-2 ㄱ구개음화 Ⅲ.결론 Ⅳ.참고문헌
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178세기 문학에서 점점 더 중요한 자리를 차지하게 되었다. 이런 관점에서 보면 신세계는 문명에 의해서 더렵혀지지 않은 사람들이 사는 곳이었다. 그들은 원죄도 짓지 않은 '순수한' 자연 상태에서 살고있다는 것이다. 인간에 의해서 이룩된
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논문 1건

178 Manuel Castells. (2002). "The Information Age: Economy, Society and Culture, 3 vols - Vol. 1: The Rise of the Network Society." Information Technology and Management, 15(1): 74-86 Patel, P. and Pavitt, K. (1994). "The Nature and Economic Importance of National Innovation System." STI Review, Pa
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