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15세기(15C)의 국어와 구결, 15세기(15C)의 국어와 ‘갸’, 15세기(15C)의 국어와 파생어, 15세기(15C)의 국어와 분철, 16세기(16C)의 국어와 양태부사, 16세기(16C)의 국어와 구개음화, 17세기(17C)의 국어와 분철표기 분석
Ⅰ. 15세기(15C)의 국어
Ⅱ. 15세기(1
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17세기 소설비평의 성격은, 16세기 유가이념에 의한 부정적인 인식에서 벗어나 상당히 자유로운 분위기에서 논의되었으며, 18·19세기의 본격적인 소설시대를 열기 위한 초석을 마련한 시기였다. 위에서 논의한 바를 요약하면, 17세기는 우리 소
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국어국문학 학술대회 발표문, 2000.5.
김진규, 「김영철전역해」,『새얼어문논집』제12집, 1999.
김희경, 傳奇小說의 측면에서 본 周生傳 硏究, 1995.
박혜진, 「<雲英傳>의 변이양상과 그 의미」 논문, 2003.
박희병, 「17세기 동아시아의 전란과
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17세기의 민족현실을 다룬 작품들의 소설사적 의의도 바로 이런 점에서 찾아야 할 것이다.
국어교육, 특히 문학교육에서 고전 소설 교육은 고전 시가 교육과 더불어 고전 문학 교육의 양대축을 형성하는 중요한 학습 영역이다. 고전 소설 교
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(liquid): 접착
Ⅳ. 국어 억양
Ⅴ. 국어 운율
1. 음의 높낮이
2. 음의 길이
3. 음의 세기
Ⅵ. 국어 유음탈락
Ⅶ. 국어 움라우트
Ⅷ. 국어 사이시옷
1. 음운론적 설명
2. 문법적 설명
3. 의미론적 설명
Ⅸ. 국어 구개음화
참고문헌
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