|
시각적 차원의 연관
관계 또한 잘 보여주기 때문이다. 그렇기 때문에 50년대 모더니즘시의 \'표상\'이 어떠
한 양상들 속에서 주체와 현실의 실재성을 추구하고 있는가를 명확히 밝히는 것이 한
국 현대시사에서 50년대 모더니즘시가 담당했
|
|
|
시창조의 규범에서 벗어나 소리시, 시각시, 심상과 연상의 연속적인 결합의 시
5)부호로 처리된 무의식의 내용, 기상이나 충격적 효과를 동원
참고문헌
김용직 외 / 한국현대시론사, 모음사, 1992
문학사와비평연구회 / 한국 현대 문학의 근대성
|
|
|
연구”
한국현대시사탐구 / 송기한 지음 Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1. 1910년대의 시 : 문학의 태동기
1) 시대적 배경-문학의 태동기
2) 1910년대 시문학의 특징
3)문학사적 의의
4) 주요 발표지
2. 1920년대의 시 : 자유시의 출발기
|
|
|
1930년대의 모더니즘 시, 1930년대의 모더니즘 소설, 1950년대의 모더니즘 시, 1970년대의 모더니즘 미술, 1980년대의 모더니즘 시, 1990년대의 포스트모더니즘 분석
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 1930년대의 모더니즘 시
Ⅲ. 1930년대의 모더니즘 소설
Ⅳ. 1950년대의 모
|
|
|
1950년대ㆍ60년대 한국문학
-시문학을 중심으로
目 次
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1950년대 한국문학
1) 개황
2) 시문학
(1) 전쟁체험과 ‘전쟁시’
(2) 순수와 서정의 세계
(3) 모더니즘시의 전개
(4) 현실비판의 시
2. 1960년대 한국문학
1) 개황
2) 시문학
(1)
|
|
 |
시민적인 안일과 권태를 보이면서도 현실 감각과 역사 의식에 있어 꾸준한 성장
전광용
나신(裸身)
꺼삐딴 리
현실 비판 의식
냉철한 사실적 시선으로 부조리를 고발하면서 인간의 존엄성의 끈질긴 생명력을 부각시킴
하근찬
왕릉(王陵)과 주
|
|
|
연구를 거듭해 온 독일식 의원내각제를 위와 같이 대안으로서 제시하면서 앞으로 개헌논의가 활발히 이루어졌으면 하는 바램이다.
참 고 문 헌
1. 국내문헌
강준만, 『한국현대사산책-1950년대편 1권』. 서울: 인물과 사상사. 2004.
권영성, 『헌
|
|
|
, 한국전쟁후 1950년대, 5.16과 60년대, 5, 6공화국 등에 대한 연구가 필요하다.
셋째, 한국정치론의 연구에서도 시대적 유행에 따라 연구분야가 치중되는 경향이 보이고 있다. 각 분야에 대한 균형잡힌 연구를 위해서도 장기적인 관점에서 ‘비인
|
|
|
시에 고독과 불안을 믿어야\'만 하는 인간의 조건이 내적독백에 의해 제시된다. 고현목,「1950년대 한국 행동주의 소설 연구 : 오상원·선우휘를 중심으로」, 대구대 교육대학원, 2003, 31쪽.
나만을 믿을 수 밖에 없는 나…… 그러나 그들의 기도
|
|
|
시기 아동복지사업의 태동기(1945년 이전), 제2시기 아동복지사업의 발전과 외원기관의 등장시기(1945~1960년)에 대하여 소개하였다. 한국사회복지사 연구의 한계와 더불어 부산지역 아동복지사업에 대한 역사연구와 역사적 자료의 부족으로 아
|
|
 |
시 유의점
Ⅱ. 대학원 학업계획서 합격예문 BEST 4선
1. 이화여대 교육대학원 국어교육전공 학업계획서
1) 지원동기
2) 학업계획
3) 학위 취득 후 계획
2. 고려대 대학원 생명공학과 의약생명공학전공 학업계획서
3. 연세대 대학
|
|
 |
) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
(중략)
|
|
메뉴펼치기
