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기능 사이의 상호관련성을 간과하지 않아야 하겠다. 제 17장 “네 기능”의 통합
17.1 왜 기능 통합인가?
17.2 기능 통합의 모형
내용 중심 교수
과업 중심 언어 지도
주제 중심 교수
체험 학습
에피소드 가설
17.3 통합 수업의 한 예
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된다. 만약 라파엘이 허황된 꿈을 좇지 않고 폴린과 사랑했다면 나귀 가죽과 계약을 맺지 않았다고 할지라도 자신의 꿈을 이루었을 것이다. 나는 작품을 읽으며 인생에서 선택의 중요성에 대해 생각해 봤다. 우리는 매 순간 다양한 의사결정
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17장 3절 영생은 유일하신 참 하나님이 보내신 예수 그리스도를 아는 것이다 - 하나님을 사랑하는 것과 영화롭게 하는 것과 좋아하는 것, 즐거워하는 것, 하나님께 가까이 가고자 하는 것, 하나님과의 교제를 즐거워하는 것이 영생에 속해있는
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공부에 흥미를 느끼고 철학적 진실을 추구하는데 몸과 마음을 바쳐야 한다고 말하고 있으며 이 점을 거듭 강조한다.
그것은 우리에게 한 가지 교훈 “나”라고 하는 생각을 벗어 던지라는 교훈을 주고 있다.
세 가지 구나를 다 초월한 사람은
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공부인 스스로를 편안하게 하는 것에서 더 나아가 밖으로는 곳곳에서 부처를 찾아가는 작업이기도 하다. 따라서 소태산의 권유처럼 이는 객진번뇌를 버리고 본마음을 찾는 마음공부에도 활용해야 하지만,
) 『대종경』 성리품 17장
인간관계
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