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산으로 바다로
◎ 학습주제 : 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여‘산 넘고 바다 건너서’ 놀이하기
◎ 학습목표 : 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 ‘산 넘고 바다 건너서’놀이를 할 수 있다.
활동1. 뜀틀, 평균대, 매트 활동
활동2. 게임 하기
※
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2학년
지도 교생
남 15, 여 15(30)
단 원
7. 산으로 바다로
교과서
즐생 100-101쪽
차 시
7, 8 / 12
학습 주제
뜀틀, 평균대, 매트를 이용한 놀이하기
적용 모형
활동중심모형
학습 목표
뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 ‘산 넘고 바다 건너서’ 놀이를
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건너서
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 놀이를 할 수 있다.
상
뜀틀, 평균대, 매트를 이용할 수 있다.(3)
수업 중
관찰법
중
뜀틀, 평균대, 매트를 이용할 수 있다.(2)
하
뜀틀
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산으로 바다로
◎ 학습문제 : ‘산 넘고 바다 건너서’ 놀이를 해 봅시다.
활동1. 뜀틀, 매트, 평균대 알아보기
활동2. 산 넘고 바다 건너서!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
뜀틀, 평균대, 매트를 이용한
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바다로
◎ 학습주제 : 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여‘산 넘고 바다 건너서’ 놀이하기
◎ 학습목표 : 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 ‘산 넘고 바다 건너서’놀이를 할 수 있다.
활동1. 산과 바다
활동2. 뜀틀, 평균대, 매트 활동
※ 본 차시
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이용하여 특화된 체험테마 프로그램을 개발하는 데 있다. 체험관광은 몸소 체험하고 느낌으로서 즐거움과 만족감을 갖게되는 것이다.
부존자원을 활용한 관광프로그램 및 이벤트 개발이 시급한 실정이며, 주변과 I. 서론
1. 문제제기
2.
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놀이지원 - 영아들의 관심이 모양 부직포로 집중됨
모양 부직포를 이용해서 놀이하였고 스케치북 위에 모양을 그리는 대신에 부직포를 놓으며 모양으로 모양 만들기 했다. 교사는 궁금이 상자안에 모양 부직포를 넣고 나오는 모양을 맞춰 보
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놀이터에서 할 수 있도록 해야겠다.
벽돌 블록을 이용해서 벽을 만들기 시작하였고 튼튼한 벽돌집은 누가 만들었을까? 라는 교사의 물음에 영아들은 돼지가 만들었어요 라고 이야기 하였다. 놀이지원 교사는 돼지삼형제 노래를 틀어주며 영
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놀이를 진행한다.
- 바깥놀이가 어려울 경우 대체활동을 진행한다.
손씻기 및 점심식사
(11:40 ~ 12:30)
·손 씻기 ·턱받이하기
·음식에 관심을 갖고 교사의 도움을 받아 점심 먹기 - 음식을 남기지 않고 먹어요
배변활동
낮잠과 휴식
(12:30 ~ 14:3
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놀이지원 - 교사는 습자지를 제공하였고 영아들은 습자지 소리를 보며 알록달록 이뻐요, 단풍잎 같아요 라며 이야기 하였다. 교사는 습자지를 이용해 영아들에게 가을나무 꾸미기를 제안하였고 교사와 영아는 함께
가위를 이용하여 습자지
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하기
② 창문을 연 뒤, 털고, 쓸고, 닦고, 문닫기
③ 시간 내에 마치고 청소 용구 정리하기
6) 점심시간
① 깨끗이 손 씻기 1. 학급 경영계획
2. 학급 조직
3. 교실 환경 경영
4. 규칙과 행동수칙
5. 행동경영(문제행동지도, 생활지
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생활에서도 저의 그 두 글자는 빛을 발했고， 신한은행의 일문이 된다면 그 빛은 더 밝게 빛나리라 확신합니다. Ⅰ. 하나은행 최종합격 자기소개서
□ 하나은행 최종합격 자기소개서(1)
□ 하나은행 최종합격 자기소개서(2)
Ⅱ. 신한은
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산업분야도 과거에는 개별적으로 장벽 속에 갇혀 있었다면…
3. 학창 생활, 사회 경험 등을 통해 상대의 어려움을 지나치지 않고 도와주었던 경험을 기술해 주십시오. 당시의 상황 및 그 결과에 대해서 중점적으로 기술해 주시기 바랍니다.
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산에서 출발하여 전국을 서쪽해안선을 따라 9박 10일간 여행하였습니다. 몇 번의 죽을 뻔한 경험도 있었습니다. 동네 건달들과의 다툼으로 경찰서에서 진술서 쓰던 일과 산에서 길을 잃어 10여시간동안 1. 자기소개서란?
2. 자기소개서를
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생활신조, 학교생활, 사회생활 등 자신에 대해서 소개해 주세요.
2. 현대그린파워㈜에 지원한 동기와 입사후 포부는 무엇입니까?
3. 현대그린파워㈜의 직원으로서 자신이 적합하다고 생각하는 이유를 자신이 가진 장점을 바탕으로 기
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