|
바다로
교과서
즐생 100-101쪽
차 시
7, 8 / 12
학습 주제
뜀틀, 평균대, 매트를 이용한 놀이하기
적용 모형
활동중심모형
학습 목표
뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 ‘산 넘고 바다 건너서’ 놀이를 할 수 있다.
교수학습
자 료
교 사
뜀틀, 평균대,
|
|
|
바다속 세계를 표현할 수 있어요.
-비오는 날을 표현할 수 있어요.
-새들의 모임을 나타낼 수 있어요.
-기분 좋은 날을 표현할 수 있습니다.
-표현하는 순서를 다 같이 읽어본다.
-다양한 재료로 자신의 표현주제에 맞게 덧그려서 완성한다.
-(해
|
|
|
Ⅰ.수업을 준비하며
1. 단원명 : 7. 산으로 바다로
2. 단원 설정의 배경
3. 교재 연구 및 분석
4. 단원의 목표와 구성
5. 단원의 연계
6. 단원의 평가
Ⅱ.이론적 배경
1. 관련이론탐색
2. 수업모형에 관한 이론적 탐색 : 가창 수업 모형
|
|
|
습 활동 및 내용
시간
(분)
자료(★) 및 유의점(※)
교수 활동
학습 활동
전개
활동
1
활동2
▶ 기구 알아보기
T : 여러분, 오늘 여러분들의 산과 바다가 되어줄 기구들이에요. 무엇이 보이나요?
T : 각 기구들에 대해서 알고 있나요?
T : 선생님이
|
|
|
다.
S2:리듬을 연주 해 보았습니다.
(노래에 맞추어 리듬꼴을 연주한다.)
5분
※ 판서계획
◎ 단 원 : 7. 산으로 바다로
◎ 학습주제 : 리듬꼴을 구분하여 연주하기
◎ 학습목표 : 산으로 바다로’의 리듬꼴을 구분하여 연주 할 수 있다.
활동1. 리
|
|
메뉴펼치기
