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2급 수준에서 학습한 기본 동사들을 포함시켜 학습자들이 어려움 없이 활동에 참여할 수 있도록 한다.
평가는 형성평가와 총괄평가로 나누어 진행한다. 형성평가는 수업 중 각 단계에서 학습자들의 참여도와 이해도를 관찰하여 즉시적인 피
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초급 학습자를 대상으로 한 문법 교안의 5단계 구성은 체계적이고 효과적인 한국어 교육을 위한 핵심적인 방법론이다. 도입, 제시/설명, 연습, 활용, 마무리의 각 단계는 서로 유기적으로 연결되어 학습자가 문법을 단계적으로 습득할 수 있도
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저까지 시원한 기분을 느낄 것 같습니다. 그래서 ○○씨에게 일회용 컵보다 텀블러를 선물해주고 싶은 것입니다. 초급(1~2급) 수준의 말하기 과제 활동 /
초급(1~2급) 수준의 자유작문쓰기 과제를 구성하고, 평가 기준을 같이 쓰십시오
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2급 한국어 B 2교시
4. 제13회 한국어 능력 시험 일반 한국어 초급 A 2교시
5. 제13회 한국어 능력 시험 일반 한국어 중급 B 2교시
6. 제15회 한국어 능력 시험 실무 한국어 A 2교시
7. 제16회 한국어 능력 시험 초급 한국어 A 2교시
8. 제17회 한국어 능
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2급 읽기(B형)
- 한국어능력시험 2005년 9회 3급 읽기(B형)
- 한국어능력시험 2004년 8회 4급 읽기
- 한국어능력시험 2006년 10회 초급 B형
- 한국어능력시험 2006년 10회 중급 B형
- 한국어능력시험 28회 초급 B형
- 한국어능력시험 28회 초급 B형
- 한국어
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초급 독해능력을 가져야 하며, 나머지도 사전을 활용한 독해가 가능하도록 하는데, 사전활용도 그 언어의 특성을 알지 못하면 어렵기 때문에 기초지식이 필요하다.
마. 각종 동호회 활동
앞으로 개인적으로 소유한 정보의 가치는 점점 더 낮
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의도 받고 도움을 주기도 하였습니다.
20○○년 ○○○○인력개발센터 방과후(수학)지도사 초급, 중급 과정을 수료하고 방과후(수학)지도사 2급, 3급 자격을 취득하였습니다.
입사동기 및 포부
아이들에게 제가 가지고 있는 다른 경험도 많은
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