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건강교육 프로그램
여섯째, 학생간의 자조 프로그램
일곱째, 상담 제공 및 관계 기관 연결
참고 문헌
박선환 외 공저, “정신건강론”, 양서원
이영호 저, “정신건강론”, 공동체
조은숙 저, “현대인의 정신건강”, 법문사
김혜련 저, “정신
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정신건강론, 공동체
4. 정옥분(2015), 전생애 인간발달의 이론, 학지사
5. 권오균ㆍ김지현 외1명(2014), 정신건강론, 공동체
6. 홍순정ㆍ이규미(2009), 정신건강, 출판문화원
7. 이민규(2004), 현대생활의 적응과 정신건강, 교육과학사 Contents
Ⅰ.
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공통된 면을 가지고 있으면 학습전이가 쉽게 이루어지므로 모든 프로그램 간의 연관성이 있어야한다.
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를
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정신건강의 이해 공동체 2011 정신건강론 2024년 2학기 중간과제
1. 본인이 최근 가장 크게 느끼는 스트레스 상황을 떠올려 보시오. 어떤 상황으로, 어떤 정신, 신체, 사회적 상황이 생기게 되었는지에 대해 최대한 자세히 기술해 보시오.
1
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대인관계, 가정 그리고 행복하고 생산적인 생활을 영위할 수도 있다.
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
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정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 발생원인
3. 학습장애
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정신건강의 이해, 공동체 2015 1. 학습장애 이해하기
1) 학습장애 확인하기
2) 학습장애의 특성 알기
(1) 학습장애아의 교과학습 특성
(2) 학습장애아의 인지적 특성
(3) 학습장애아의 주의집중 및 지각적 특성
(4) 학
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애착형성, 긍정적 사회성 발달 첫 걸음”, 부산시보 다이나믹부산 칼럼, 제2017년 1월호 통권 123호 부산이야기호
(www.busan.go.kr/news/column/view?dataNo=57227) I. 서론
II. 본론
1. 영아의 기질과 부모의 양육행동
2. 볼비의 애착형성단계
3. 애착
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정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 또래관계의 중요성
2. 또래관계와 아동발달
1) 영아기
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정신건강론, 김혜련, 학지사, 2021.08.30.
(ii) 정신건강론, 김혜금, 정민사, 2021.04.15.
(iii) ADHD 아동(아동과 청소년 문제해결 시리즈2), 김유숙, 이너북스, 2010.01.23.
(iv) ADHD의 인지행동치료, Susan Young, 시그마프레스, 2019.04.10. 목차
I. 서론
II. 본
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