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과 근면성을 배웠던 것 같다.
3 결론
프로이드와 피아제, 에릭슨은 인간의 발달을 몇 가지 단계로 구분하여 설명하였는데, 그중 아동기는 세 사람의 발단단계에서 모두 지적 능력이 성장하고 대인관계가 넓혀지며 사회활동이 시작되는 등의
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프로이트의 정신분석이론과 융의 분석심리학이론에 대해서 살펴보았다. 두 학자의 이론은 유사한 단어와 개념을 가지고 있음에도 불구하고 결과적으로 보면 상당히 다른 인간관을 가지고 있다는 것을 알 수 있다. 프로이트는 지극히 폐쇄적
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과학사 / 2003 - 프로이드의 정신분석이론
I. 프로이드의 생애
II. 성격이론
1. 정신의 수준
1) 의식
2) 전의식
3) 무의식
2. 성격의 구조
1) 원초아
2) 자아
3) 초자아
III. 심리성적 발달단계
1. 구강기 : 출생~1세 반
2. 항문기
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프로이드는 출생 후 유아가 경험하는 모성과의 신체적 접촉이 핵심이된 구강적 만족에 강조를 두었으나, 에릭슨은 모성과 유아와의 신체적, 심리적 접촉에 의하여 모성에 대한 유아의 신뢰감 형성을 강조하였다. 즉 프로이트가 유아의 리비
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과 취학 전 유아의 교육에 대한 관심이 더욱더 증가하고 있다.
참고문헌
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2008.
이순형, 보육과정, 학지사, 2007.
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드 정신분석
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과적으로 이해하려면 프로이트의 무의식 개념과 비교해 보는 것이 좋습니다. 무의식은 자아가 잠든 사이 꿈에서 나타나기도 하고, 최면에 걸리거나 술에 취한 몽롱한 상태에서 나타나기도 합니다. 또는 엉겁결에 말실수로 나타날 때도 있다.
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샘플용 강의노트
http://www.ainedu.co.kr/sample/afterschool/as_note.pdf
③지식백과, 정신의학의 탄생, 에릭슨의 심리사회적 발달 이론, 정신의학의 탄생/하지현
https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=3578755&cid=59041&categoryId=59041
④더나은복지세상, 보육정보센터
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나, 에릭슨은 사회제도가 개인적 효과성을 지지하거나 키워주지 못하였을 때. 개인의 발달이 부정적 영향을 받게 된다고 하였다.
아홉째, 프로이드가 성격의 병리적 측면에 초점을 주었다면, 에릭슨은 건강한 성격성장의 기회가 항상 존재한
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과의 연관성
에릭슨의 심리사회적 발달 이론은 부모와 자녀간의 관계를 다루는 유용한 틀로 채택되어 왔다. 에릭슨의 이론은 다분히 프로이드의 영향이 느껴지지만, 프로이드의 이론과는 달리 그의 연구를 둘러싼 논쟁은 거의 없는 것으로
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Freud에 의하면 \"꿈은 억압된 소망의 위장된 충족이다.
10. 프로이트(S. Freud)이론- 예술론
Freud에 의하면 꿈과 허구는 소망충족이라는 공통된 기능을 갖는다. 그는 예술가를 일종의 신경증 환자로 간주하고, 결국 예술이라는 것도 유아기에 품었
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