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피아제의 도덕성 발달이론 ……………………………………………………… 2
(1) 도덕성 발달 이론 연구 방법 ……………………………………………… 2
(2) 도덕성 발달단계 ……………………………………………………………… 3
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상호작용이라는 것이다.
참고자료
피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2006.03.18
PIAGET 이론입문 P.G.RICHMOND 저 | 강인언 역 | 학지사 | 2012.09.01 1. 피아제의 자기중심적 언어
2. 피아제의 사회적 언어
참고자료
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형식적 조작의 시초 ; 약 9세~12세 )
6. 형식적 조작의 출현과 발달 ( 11세~청년기 )
1부를 마치고
제2부 몇 가지 이론적 기본 개념들
2부를 마치고
제 3 부 피아제 관점의 학습과 교수
3부를 마치고
Piaget 이론 입문을 읽고 <최종정리>
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Piaget)이론과 교육적 적용
☞ 피아제의 교육론
① 교육의 개념
② 교육 목표
③ 지능계발에 대한 견해
④ 교육 내용
⑤ 교육 방법
⑥ 교육 평가
⑦ 이론의 실천적 조건
⑧ 교육적 함의
☞ 피아제의 인지이론의
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인지구조간에 지나친 격차가 있으면 진정한 학습을 기대하기 어려울 것이다. 도처에 피아제 이론에 바탕을 둔 유아교육과정이 많이 있지만 대부분의 교육자들은 피아제에 대한 지식이나 이해없이 유아교육에 적용시키고 있다. 유아교육을
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교육. 교육이론실천, Vol. 11. No. 1. p325-342.
한순미(1999). 비고츠키와 교육. 서울 : 교육사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제와 비고츠키 이론의 비교
1. 피아제와 비고츠키 이론의 공통점
2. 피아제와 비고츠키 이론의 차이점
3. 피아제와 비고츠키
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인지발달이론 분석
1. 기본 개념
2. 발달의 단계
3. 교육에 대한 시사
4. 고등정신기능으로서의 자기조절
5. 비고츠키 이론의 한계
Ⅵ. 비고츠키의 인지발달 이론의 적용
Ⅶ. 피아제와 비고츠키 이론의 공통점과 차이점
1. 공통점
2.
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교육에 크게 자리 잡고 있는 피아제의 이론을 공부하는 입장에서 그의 이론은 생소하고 어려운 단어로 이해하기가 쉽지 않았다. 이런 생소함에 피아제를 확실하게 이해하고 싶었던 간절한 마음과 특히 지금까지 보편적이지 않은 정서인지발
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인지 발달 단계
(1)발달에 끼치는 영향
(2)피아제의 인지 이론의 중심 개념
(3)인지 발달 단계
3.피아제의 구성주의
(1)피아제의 구성주의
(2)지적영역에 대한 피아제의 구성주의
(3)지적영역 외에 대한 피아제의 구성주의
4.피아제 이론의 교육적
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교육에 크게 자리 잡고 있는 피아제의 이론을 공부하는 입장에서 그의 이론은 생소하고 어려운 단어로 이해하기가 쉽지 않았다. 이런 생소함에 피아제를 확실하게 이해하고 싶었던 간절한 마음과 특히 지금까지 보편적이지 않은 정서인지발
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