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경우 좋은 입지를 이용해서 학생교육뿐 아니라 지역사회의 생태학습장으로까지 변신이 가능할 것이다. 1. 생물교사로써 바라본 학교교육에의 생명과학의 적용
2. 생물교과를 이용하여 과학주간을 효율적으로 이용하는 방법
3. 결론
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이용해서 학생교육뿐 아니라 지역사회의 생태학습장으로까지 변신이 가능할 것이다.
1. 생물교사로써 바라본 학교교육에의 생명과학의 적용
2. 생물교과를 이용하여 과학주간을 효율적으로 이용하는 방법
3. 결론 1. 생물교사로써 바라본
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2장 ( P 27 )
[2] 원불교 대종경 제 1장 ( P 95 )
[3] 과학에 대한 문헌을 모두 열거 할 수 없으나 여기서 다루는
내용은 기초현재문리학과 초급생물학의 대학교과서에 수록된
것이다.
[4] 주간지 TIME " 1993년 12월 10일호 참조. 목 차
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2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 유아교육과 3학년 교과교육론 J형] 누리과정의 생활주제 중 만5세를 대상으로 ‘봄, 여름, 가을, 겨울’에 관한 월간교육계획안(1개월분), 주간교육계획안(
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과학교과의 e-Learning에서 가장 기본적이고 필수적으로 지켜져야 할 사항이라고 할 수 있을 것이다. 1. 들어가며
2. 과학교과와 세계의 e-Learning
2.1 '이가 빠졌어요' 프로젝트
2.2 '단풍이 드는 이유가 뭐예요?’ 프로젝트
2.3‘태양 에너
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