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입학하고 속진과 조기입학 학년단축과 상급과정이수 시험에 의한 수료 등의 방법이 실시되고 있다. 1.영재아의 정의
2.영재아의 원인
(1)유전적 요인과 생물학적 요인
(2)사회적, 문화적 요인
3.영재아의 특성
4.영재아의 교육
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영재교육의 이론과 방법, 학문사, 2001.
2. Karnes,Bean 지음, 이화국 외 옮김, 영재교육의 방법과 자료, 대교, 2003. A. 영재를 위한 교육방법
1. 영재를 위한 차별화 교육의 필요성
2. 영재를 위한 차별화 교육의 종류
가. 속진교육
나. 심화 교육
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2. 제 2 차 판별
1) 1 단계
2) 2 단계
3) 3 단계
4) 4 단계
5) 5 단계
6) 6 단계
Ⅳ. 렌줄리(렌쥴리)의 영재교육 삼부심화학습모형 이론
1. 제 1 부 심화 : 일반적인 탐색 활동의 단계
2. 제 2 부 심화 : 사고기능, 연구 방법, 태도의 집단훈련 활동
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정의적 영역에서 성장, 발달하였다. 실제로 한국교육개발연구원에서 중등 과학 영재교육을 담당한 교사들에게 설문조사 한 결과, 인지적 영역에서 학생들의 34.7%가 과제 수행 능력에서 향상 되었고, 22.7%는 창의적 사고력이 발달 하였다. 정의
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4.자주학습력을 살리는 학습 전략
1)문제해결학습
2)팀티칭을 통한 교과 영역별 집중 이수제 운영
3)협동학습으로 더불어 쌓아가는 자주학습력
4)학습 교재 개발
5)수업시간의 유익한 이용
5.가정?지역사회의 연계
1)가정의 역할
2)지역사
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